湯姆‧索亞歷險記（簡體書）

作者：(美國)馬克?吐溫 校譯：(美國)彼得?艾克什蘭

馬克?吐溫原名薩繆爾?蘭亨?克萊門，是美國著名的小說家及演說家，是19世紀后期美國批判現實主義文學的奠基人。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個鄉村貧窮律師家庭，自小外出拜師當學徒。做過排字工人、水手、士兵，還經營過礦業、木材業和出版業，后來成為記者，并開始寫作幽默文學。他早期創作的短篇小說《競選州長》和《哥爾斯密的朋友再度出洋》，以詼諧幽默的筆調，影射了美國“民主選舉”和“民主天堂”荒謬的本質。1876年發表的《湯姆?索亞歷險記》是他的代表作，小說通過濃厚的地方特色，對人物進行敏銳觀察，以其風趣幽默的語言，一躍成為世界最偉大的兒童文學作品之一，成為美國黃金時代的田園牧歌。

《無障礙閱讀?勵志版:湯姆索亞歷險記》編輯推薦：勵志版名著的五個關鍵詞，我們知道，在一個急功切利的時代，在一個因浮燥而充斥的“淺閱讀”環境里，追求精品而要求學生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領悟性閱讀”是人生成長過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧學生學習的現實需要呢？
第一個關鍵詞：勵志——“本書名言記憶”
一句名言可以影響人的一生。在眾多學生用的名著版本中，唯獨商務版的名著是以勵志為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啟迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特別關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。
第二個關鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”
對于閱讀經驗較少的學生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵志版名著將難詞、引用、人物、好句等進行了詳細的注釋與精評。這是本書的“功夫版塊”。
第三個關鍵詞：導學——“名師導學3-2-1”
名師門下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學經驗，傾力把關導讀導學部分，強調在導學的基礎上自主學習，把閱讀延伸到書外。“導學3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
第四個關鍵詞：彩圖——“圖說名著”
全品系300多幅精美插圖，配以言簡意賅的文字，形成了“圖說名著”的生動畫面，這對提升學生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊，無疑會有良好的幫助。
第五個關鍵詞：課標——“全課標素質解讀”
強調課標與素質閱讀的結合，是本叢書明顯的特征。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著都是最好的教科書”的理念。簡言之，我們殫精竭慮，注重每一個細節。因為，一個人物，就是一段經歷；一段故事，就是一個哲理；一本好書，可以勵志一生。讓名著回歸它人生成長導師的根本功能吧！
3個閱讀要點
貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性。在這部小說中，湯姆?索亞的天性得到充分發揮。讓我們來看看他為我們實現了怎樣的夢想。
這部小說在反映社會生活的同時也飽含了作者的思想情感，我們在閱讀時仔細體會作者對社會生活的態度。
閱讀時，多關注主要人物，結合其心理特點和性格特征，試著對人物進行分析。
2個知識要點
在閱讀中初步感知人物形象與精神，了解湯姆?索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。
全書運用了大量的語言描寫，通過人物的語言行動來塑造人物的形象。這種寫作方法，需要我們去學習借鑒。
1個成長要點
湯姆是一個機智、勇敢又調皮的男孩。他有理想，有抱負，同時也有煩惱，他為擺脫枯燥無味的生活環境，沖破那條條虛偽的教義筑成的籬笆，做出了種種出人意料的事情。讓我們跟著這個機智勇敢的小主人公，共同感受勇敢的力量、冒險的精神、人生的溫馨和自由的可貴。

第一章 頑皮好斗的湯姆
第二章 聰明的粉刷工
第三章 湯姆遇到心愛的女孩
第四章 成了主日學校的名人
第五章 甲殼蟲戲弄獅子狗
第六章 與貝琪的第一次接觸
第七章 惹哭貝琪
第八章 綠林好漢的決斗
第九章 目睹墳場慘案
第十章 不吉利的狗叫聲
第十一章 湯姆良心受譴
第十二章 姨媽費盡心思尋找靈藥
第十三章 三個小海盜揚帆起航
第十四章 逍遙自在的海盜生活
第十五章 湯姆半夜回家
第十六章 湯姆安撫變卦的兄弟
第十七章 湯姆現身自己的葬禮
第十八章 湯姆與貝琪互相慪氣
第十九章 與姨媽重歸于好
第二十章 湯姆代替貝琪受罰
第二十一章 假期前的惡作劇
第二十二章 苦悶的假期
第二十三章 湯姆出庭作
第二十四章 提心吊膽的湯姆
第二十五章 尋找寶藏
第二十六章 巧遇殺人兇手
第二十七章 制訂跟蹤計劃
第二十八章 哈克守夜
第二十九章 寡婦逃過一劫
第三十章 消息轟動全鎮
第三十一章 湯姆和貝琪被困山洞
第三十二章 走出山洞
第三十三章 終于找到寶藏了
第三十四章 公開重大秘密
第三十五章 新的歷險計劃
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
作者名片
人物名片
后世影響
讀后感例文
知識考點
附參考答案

第一章 頑皮好斗的湯姆
湯姆?索亞從小父母雙亡，和波麗姨媽住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮上，姨媽對他的管教十分嚴厲，但也很疼愛他。湯姆頑皮好斗，每天的鬼點子層出不窮，他最痛恨的事莫過于上學了，因此，一有機會就逃學，老是因為這個挨姨媽的揍。有一天他遇見了剛搬到鎮上來住的一個男孩，湯姆見他穿得干凈整潔，儼然是一個乖孩子，就感到非常氣憤，看來又有一場架要打了。
“湯姆！”
沒人答應。
“湯姆！”
還是沒人答應。
“這孩子到底去哪兒了？真是拿他沒辦法。湯姆，我在叫你！”（開篇未見其人，先聞其聲）
老太太往下拉了拉眼鏡，眼睛朝屋里搜索了一遍，然后又往上推了推眼鏡，又朝屋外瞧了瞧。她很少透過鏡片去找像一個孩子那么小的東西，眼鏡是她心愛的寶貝，是她引以為傲的裝飾。戴眼鏡是為了顯得有“派頭”（風度），而不是為了使用它。就算她戴上一對火爐蓋，也照樣能把東西看得清清楚楚。她獨自納悶了好一陣子，然后又開口說話了，盡管不算是粗聲大氣，但那嗓門還是大得連屋里的家具都能聽清楚：“你聽著，我發誓這次一定要抓住你，被我逮住你就……”
她話還沒說完，就彎下腰，用掃帚往床底下捅，她每捅一下，就需要停下來喘口氣（簡單的動作描寫，表現出了姨媽肥胖的特點）。結果，只從床底下捅出一只貓，其他什么也沒有。“我這輩子都沒見過這么費心的孩子！”
她朝敞開的房門走去，扶著門框站著，朝花園里那些西紅柿藤和曼陀羅花叢中張望，仍然看不到湯姆的人影。于是，她提高嗓門，聲音高得足以傳到四面八方的各個角落里去，她高聲喊道：
“喂——湯姆！”
突然，她聽到身后傳來了輕微的響動。波麗姨媽猛一轉身，正好抓住一個小男孩的衣服下擺，心想這回你可跑不了啦，“好啊！我早就想到你應該就躲在那個儲藏室里。你躲在那里干什么？”
“沒干什么。”
“沒干！看看你那雙手，再瞧瞧你那嘴巴。還想騙誰？”
“我不知道，姨媽。”
“哼，我可看得清清楚楚。是果醬，一定是果醬。我跟你說過有四十遍了，你要是不肯放過那果醬，我就剝你的皮。快把鞭子拿過來。”
波麗姨媽把鞭子已經掄到半空中了——就要大難臨頭了。
“哎喲！姨媽！瞧你背后，那是什么？”
波麗姨媽緊抓住自己的裙子，猛一轉身。就在這一眨眼工夫，湯姆已經從她手底下跑掉了。他爬上高高的木板柵欄墻，翻過墻去，瞬間不見了蹤影。
波麗姨媽站在那里，一時愣住了。過了好一會兒，她才不由自主地笑出來：“這個該死的小子，我怎么總是沒多留個心眼兒？他的這套把戲，都耍過多少回了，怎么到現在，我還是會上當？唉！真可憐，天底下最蠢的，就數我們這些老家伙啦。還是俗話說得好啊，老狗學不會新把戲。可是天啊！他天天都換新的花樣。這些花招他都是怎么想到的呢？看起來這小子心里有數，知道捉弄我多長時間，而不至于叫我發火。他還知道，只要他能想辦法讓我分心，或者偶爾逗得我發笑，我就會冰釋前嫌（人與人之間的矛盾像冰一樣融化，消失），舍不得打他一下子。唉，對這孩子，我沒有盡到責任，要是我打他，我的心也會碎了。哦，上帝，這是大實話。還是《圣經》上說得對啊，舍下了棍子，慣壞了孩子。我這是作孽（niè，邪惡）呀，我很明白，這是害了我們倆。這孩子滿肚子詭計。可是天啊！誰讓他是我死去的親妹妹的孩子呢，這個可憐的小東西，我是無論如何也狠不下心去揍他的，唉，怎么也不能。每一回我放過他，我的良心都好難受啊；可每回我要是真揍了他，我的心又難受得要命。唉，還是算了吧，《圣經》上說，人為婦人所生，時光短暫，多有災難。我琢磨著是這個道理。等著瞧吧，他下午又會逃學，我呢，明天非叫他干活不可，好好懲罰他。要是讓他在星期六干活，眼睜睜看著別的孩子都玩耍，他可真是要難受死了，他可是最討厭干活了。但我無論如何也得對他盡點責任呀，否則，我真要把這孩子給寵壞了。”
不出姨媽所料，湯姆下午果然又逃學了，而且還玩得很歡暢。當他回到家，正趕上那個黑人男孩吉姆在鋸木柴，于是就幫助他把第二天要用的木柴鋸好，還把引火柴給劈好。湯姆就把他一天的經歷，繪聲繪色地講給了吉姆聽。吉姆一邊聽著，一邊把剩下的活兒都干了。湯姆的弟弟席德（其實是表弟)，這時也把他分內的活兒干完了。席德是個守規矩的乖孩子，本本分分，不像湯姆那樣到處惹是生非。
晚飯時，就在湯姆一邊吃，一邊瞅空偷糖塊的時候，波麗姨媽故意問了一些切中他要害的問題。姨媽想通過問話，引他上鉤，使他在答話中露出破綻來。她像許多心地單純的人一樣，賣弄她的虛榮心，使她自以為有耍弄陰謀詭計的天分。她喜歡把自己那些容易被人識破的小心眼，當做錦囊妙計。她說：“湯姆，學校里是不是挺熱的？”
“是呀，姨媽。”
“熱得厲害，對不對？”
“沒錯的，姨媽。”
“那你想不想去游泳呢，湯姆？”
湯姆的心里突然“咕咚”一下。這句問話讓他很不愉快，他開始起了疑心。他察言觀色，密切注視著波麗姨媽的臉，然而什么也看不出來。于是，他說：“不，姨媽。哦，我不是很想去。”
波麗姨媽伸出手來，摸了摸湯姆的襯衣，說：“是的，你現在看起來不太熱了。”她心里暗自得意，她已經發現了襯衣是干的，而這一發現，她自認并沒有暴露出她自己原來是試探。但是，就在她自鳴得意的時候，湯姆現在也已經摸清了風向，知道了姨媽的真實想法。于是，他決定以攻為守，主動出擊：“為了解暑，我們幾個伙伴用水龍頭往頭上沖了沖，你看，到現在我的頭發還濕著呢，您能看出來嗎？”
波麗姨媽一聽，頓時覺得失策了。她想到自己應該先找個旁證，才能揭穿湯姆的謊言。不過，接著她又有了新主意：“湯姆，你要往頭上沖涼水，我給你縫的襯衣領，就不必拆開了，對不對？解開你的襯衣！”
湯姆臉上一臉輕松自在，解開了外衣。他的襯衣領縫得好好的。
“哼！算了吧，我敢肯定你一定逃學去游泳了。不過這次我饒了你，湯姆，我相信你是像俗話說的那種被燒了毛的貓——外表雖差，但內心仍是好的（詼諧的歇后語，表現了姨媽的風趣和對湯姆的疼愛）。好，暫且饒你這一回。”
姨媽一方面覺得懊惱，另一方面又覺得高興。懊惱的是，湯姆的行為讓人生疑，自己的聰明又沒派上用場；高興的是，湯姆也許真的是聽話了一回。
沒想到，這時席德卻開口說道：“哦，如果我沒記錯，你給他縫領子用的是白線，可現在，他的領子是用黑線縫的。”
“哎呀，沒錯！我確實是用白線縫的！湯姆！”
不過，湯姆沒等她把話說完就開溜了，跑到門口時，還回頭憤憤地說了一句：“席德，為了今天這事，我要揍你一頓，你等著。”
等他跑到自以為安全的地方，就脫下衣服，檢查了一下衣領。他說：“哼，要不是席德這個多嘴的家伙，她永遠也發現不了。真該死！她有時用白線縫衣服，有時用黑線。不管黑色還是白色，我真希望，她只用一種顏色的線該有多好呀，像現在這樣變來變去，我實在搞不清楚。不過這事兒還是怨席德，我一定要好好教訓教訓他！”
湯姆從來就不是村里的“模范少年”，而且他對“模范少年”可是看透了，他打心眼里瞧不起那種人。
不過，沒過兩分鐘，甚至比這時間還要短，湯姆就已經忘掉了所有的煩惱。并不是因為他的煩惱對于他來說，不像大人的煩惱對大人來說那么沉重和痛苦，而是因為，又有一個新的、更有趣的事兒，超過了這些煩惱，隨著時間的流逝，從他頭腦中統統趕走了。就像一個人，一遇到新鮮的事，就躍躍欲試而把不痛快的事忘了一樣。
他的新鮮事兒，就是一種吹口哨的絕招，這是他剛從一個黑人那里學來的。他正急著要找個沒人的地方來練一練。這種吹口哨的方法很特別：在吹一支曲子的時候，要用舌尖頂住上顎，一下接一下有技巧地彈出流暢的顫音，像清脆的鳥兒鳴囀(ｚｈｕàｎ，鳥婉轉地叫)一樣。如果讀者是從孩提時代過來的，大概還會記得這種吹法。勤奮和專注練習，使湯姆很快就掌握了這一技巧。于是，他一邊走在街上，一邊吹著這種和諧的鳥鳴，心靈深處充滿了說不出的滿足感。這時，他的心情就和一個發現了新行星的天文學家相差不多。而且要論起快樂的強度、深度和純度，湯姆毫無疑問，要比那位天文學家快樂得多。
夏天的黃昏很漫長，這時天還沒抹黑。突然，湯姆停止了吹口哨，因為一個陌生人出現在他面前。這是一個比他大一點兒的男孩。在圣彼得堡這個可憐又寒磣的小村里，要是來一個新人，不管是男是女，也不管多大年紀，都是一件引人注目的新鮮事。更何況，眼前這個小男孩，在不是禮拜天的日子里，竟然穿得這么整潔，可真夠體面的。這簡直叫人吃驚。他的帽子看起來很精致，合身的藍布緊身外套，也是嶄新的，干干凈凈，跟他的褲子一樣。他腳上穿著油亮的皮鞋，而今天只是禮拜五。他竟然還打了領帶，一條鮮亮的領帶。他身上透著城里人的氣派，這真叫湯姆咽不下這口氣。湯姆直愣愣地看著這個神氣十足的家伙，他越是認真看，越是翹起鼻子，假裝對他那身漂亮衣服不在乎，就越感覺到自己的衣衫實在令人寒磣（為下文情節作鋪墊）。
【成長啟示】
湯姆?索亞生性貪玩好斗，在姨媽眼中是一個愛闖禍、愛搞惡作劇的孩子。姨媽也想懲罰湯姆，可是到頭來一次又一次地被他的機智給軟化了。湯姆勇敢活潑的性格、喜歡挑戰新事物的態度，讓我們認識到，生活中盡管充滿著不如意之事，但當我們擁有樂觀積極的人生態度時，一切困難都可以輕松化解了。
【要點思考】
1.從湯姆與姨媽的對話中可以看出湯姆是個怎樣的孩子？
2.湯姆為什么對鎮上新來的男孩做出挑釁的行為？
【延伸閱讀】
不管怎么樣，這個平常看起來空虛的世界，還是有它可愛的一面。——《第二章聰明的粉刷工》
所謂工作，就是一個人不得不干的事，是被動的行為；而所謂玩耍，則不是一個人非干不可的事，是主動的行為。——《第二章聰明的粉刷工》
【《湯姆?索亞歷險記》讀后感】
與所有我看過的書比起來，我更喜歡《湯姆?索亞歷險記》。湯姆是一個頑皮、天真并且十分活潑的孩子，但他也是一個不折不扣的壞孩子形象：調皮、惡作劇、逃學，這自然是家常便飯，不僅這樣，搗蛋的方法一次比一次厲害，讓人捉摸不透，防不勝防。
雖然他不是一個乖孩子，但是他的行為總是讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮、淘氣歸淘氣，我們卻不能否認他是一個心中充滿善良、富有正義感的孩子。肢體語言的缺陷，并不能掩蓋住他內心的優點，他曾說他自己是一個被人拋棄的，沒有朋友的孩子，誰也不愛他。他本想好好地做人，努力向上，變成一個人見人愛的好孩子，可沒人理會。
湯姆崇拜海盜。在我們的眼中，海盜是最貪婪的大壞蛋，人們對其深惡痛絕。可是，在湯姆的眼中，海盜不是貪婪的壞蛋，而是行俠仗義的大好人。他們幫助貧窮的人，打劫富有并且貪婪的貴族和有錢人。所以說，湯姆是一個善良的孩子。
我們每一個人都曾經擁有過一段短暫而又快樂的童年。但我覺得，湯姆的童年卻更加豐富多彩。我們在童年的時候，只會傻里傻氣地玩耍，哪里會像湯姆一樣有理想有抱負，當綠林好漢，過行俠仗義的生活。
【知識考點】
一、填空題
1.《湯姆?索亞歷險記》的作者是__，他是__國人。
2.湯姆?索亞住在的__家里，家里還有__。
二、選擇題
1.湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，他（ ）。
A.足智多謀，沒有同情心
B.對現實環境持贊同態度
C.一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活
D.安于現狀，逆來順受