論語（簡體書）

《領跑者?小學生新課標經典文庫:論語(彩圖版)(適合小學5、6年級學生閱讀)》已經成了我們現代人了解孔子哲學、政治、教育、倫理、文化主張及其學說的最直接、最可靠的資料。

學而篇
為政篇
八佾篇
公冶長篇
雍也篇
述而篇
子罕篇
先進篇
顏淵篇
子路篇
憲問篇
衛靈公篇
季氏篇

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
譯文
孔子說：“學習而不思考，就會身體疲倦而無所得；思考而不學習，就會精神疲倦而無所得。”
閱讀賞析
學習與思考，是不可分割的兩兄弟。沒有思考就沒有理解，只學習而不思考，死記硬背，暫時記住了書本上的知識，卻沒有真正領會，這樣的學習方法是非常有害的。時間久了，新的知識取代了舊的知識， “熊瞎子掰苞米，掰一穗扔一穗”，到最后將會是一無所得，白白浪費了時間。若是只思考而不學習，整日心猿意馬無異于坐井觀天，再思考也逃脫不出自我認知的局限，長此以往，知識面就會變得狹窄。無論是學而不思，還是思而不學，都是錯誤的，需要糾正的。
所謂“盡信書不如無書”，被書本牽著鼻子走，迷信書本上的知識，就會被書本所累，遇到書本上沒有說明的問題就會感到疑惑，如若看到居心不良的書籍，還會受到欺騙。舉一反三、開拓創新這些高貴的品質需要思考才能獲得。有人說：“人類一思考，上帝就發笑。”然而，我們若不去思考，上帝就連笑都不會笑了。
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
譯文
孔子說：“由，我教導你如何求知吧！知道的就是知道，不知道的就是不知道，這樣才是正確的態度啊。”
閱讀賞析
孔子是個大教育家，提出了許多在當時看來非常新穎的教育思想，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這也是所有求學之人應該牢記的道理。既然要學習，就要把所學的東西吃透，最忌諱的就是一知半解，“一瓶子不滿半瓶子晃”，稍稍弄懂了一些就馬上沾沾自喜，好像自己已經成了解答某個問題的專家，到別人發問的時候，卻成了“紙老虎”，含糊其辭，答非所問，丟盡了讀書人的臉面。
有這樣一個故事，叫做“濫竽充數”，故事說的是齊宣王尋找會吹竽的樂師，需要三百人。南郭先生對吹竽一知半解，卻也來找宣王報到，說自己是吹竽的專家。到了演奏的時候，別的樂師都在認真地吹奏，南郭先生卻只是對口型，裝作正在吹竽的樣子，其實是混在隊伍里充數。后來齊宣王去世了，滑王即位，湣王不喜歡樂師們齊奏，而喜歡單人獨奏，南郭先生聽到這個消息，馬上灰溜溜地逃掉了。
像南郭先生這樣自欺欺人的人太多了，他們正是“知之為知之，不知為不知”的反面教材。知識都是學習得來的，誰也不是生來就是博學多才的奇人，有時候，說一句不知道并不丟人，反而會顯得謙遜、好學，倒是那種不懂裝懂的人才會被人鄙視。
誠實，才是最可愛的。