大學物理 (下)（簡體書）

《大學物理（下冊）》是根據教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會物理基礎課程教學指導分委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）並結合編者多年的教學實踐經驗而編寫的。本書在確保基礎扎實、內容簡練的前提下，著重於物理基本概念、基本知識及思維方式的介紹，儘量避免一些繁瑣的數學運算，體現了創意新、視點高和內容現代化的特色。《大學物理（下冊）》內容包括：振動、波動、光學、氣體動理論、熱力學基礎、量子物理。《大學物理（下冊）》可作為高等學校理工科類大學物理課程的教材或參考書。．

《大學物理(下冊)》可作為高等學校理工科類大學物理課程的教材或參考書。

第9章振動§9.1簡諧振動9.1.1簡諧振動的描述9.1.2簡諧振動的振幅、週期、頻率及相位9.1.3簡諧振動的能量9.1.4簡諧振動的合成§9.2阻尼振動§9.3受迫振動共振9.3.1受迫振動9.3.2共振閱讀材料（9）思考題習題第10章波動§10.1機械波的幾個概念10.1.1機械波的形成10.1.2橫波與縱波10.1.3波長波的週期和頻率波速§10.2平面簡諧波§10.3波的能量§10.4惠更斯原理§10.5波的干涉10.5.1波的疊加原理10.5.2波的干涉10.5.3駐波閱讀材料(10）思考題習題第11章光學§11.1光的干涉11.1.1光源11.1.2相干光11.1.3楊氏雙縫干涉實驗§11.2等厚與等傾干涉11.2.1薄膜干涉11.2.2劈尖的干涉牛頓環§11.3光的衍射11.3.1光的衍射現象11.3.2惠更斯-菲涅耳原理11.3.3單縫的夫琅禾費衍射11.3.4衍射光柵§11.4光的偏振11.4.1自然光偏振光11.4.2起偏和檢偏反射和折射時光的偏振閱讀材料(11）思考題習題第12章氣體動理論§12.1平衡態溫度理想氣體物態方程12.1.1平衡態12.1.2溫度12.1.3理想氣體的物態方程12.1.4統計規律的基本概念§12.2理想氣體的壓強微觀解釋12.2.1理想氣體的微觀模型和統計假設12.2.2理想氣體的壓強公式及其統計意義§12.3溫度的微觀本質12.3.1溫度的微觀解釋12.3.2方均根速率§12.4能量均分定理理想氣體的內能12.4.1分子的自由度12.4.2能量均分定理12.4.3理想氣體的內能§12.5麥克斯韋速率分佈律……第13章熱力學基礎第14章量子物理習題參考答案．

閱讀材料（11）
熒光
熒光是指一種光致發光的冷發光現象。當某種常溫物質經某種波長的入射光（通常是紫外線或X射線）照射，吸收光能后進入激發態，并且立即退激發并發出比入射光的波長更長的出射光（通常波長在可見光波段）；而且一旦停止入射光，發光現象也隨之立即消失。具有這種性質的出射光就被稱之為熒光。在日常生活中，人們通常廣義地把各種微弱的光都稱為熒光，而不去仔細追究和區分其發光原理。
1.簡介
從激發態分子衰變為自旋多重度相同的基態或低激發態時的自發發射現象。由多重度相同的狀態間發生輻射躍遷產生的光，如S1→S0的躍遷。分子由激發態回到基態時，由于電子躍遷而由被激發分子發射的光。物質經過紫外線照射后發出熒光的現象可分為兩種情況，第一種是自發熒光，如葉綠素、血紅素等經紫外線照射后，能發出紅色的熒光，稱為自發熒光；第二種是誘發熒光，即物體經熒光染料染色后再通過紫外線照射發出熒光，稱為誘發熒光。氣態自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級，然后又躍遷返回基態或較低能級，同時發射出與原激發波長相同或不同的發射即為原子熒光。原子熒光是光致發光，也是二次發光。當激發光源停止照射之后，再發射過程立即停止。原子熒光可分共振熒光、非共振熒光與敏化熒光等三種類型。測熒光一定要有儀器。通常用來檢測物質所含熒光量的儀器我們稱之為熒光分光光度計。熒光分析儀的基本結構：激發光源、激發單色器、樣品室、發射單色器及檢測系統。熒光物質的量子效率定義為出射熒光光子數和入射光光子數的比。
2.原理
光照射到某些原子時，光的能量使原子核周圍的一些電子由原來的軌道躍遷到了半徑更大的軌道，即從基態變到了第一單線態或第二單線態等。第一單線態或第二單線態等是不穩定的，所以會恢復基態，當電子由第一單線態恢復到基態時，能量會以光的形式釋放，所以產生熒光。
3.概念區分
由光照（通常是紫外線或X射線）激發所引起的發光稱為光致發光，例如熒光和磷光；由化學反應所引起的發光稱為化學發光，演唱會上用的熒光棒是通過兩種化學液體混合后發生化學反應發光的；由陰極射線（高能電子束流）所引起的發光稱為陰極射線發光，電視機顯現管的熒光屏發光就是陰極射線發光；生物體的冷發光現象是生物發光，比如螢火蟲發出的光，是“螢光”，“螢”字在古漢語中與“熒”字通假，部分華文地區，“螢”字與昆蟲有關。熒光在臺灣多稱螢光；在中國大陸多稱熒光，而“螢光”則通常是指螢火蟲發出的光。