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初中生寫作實用素材全能輔導(簡體書)
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初中生寫作實用素材全能輔導(簡體書)

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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《初中生寫作實用素材全能輔導》帶你讀名言警句、詞匯匯聚;閱典故百科、名段展示;品話題故事、時政要聞;頌佳作精評、擴展輔導。主要內容包括孟母三遷、士別三日,當刮目相待、王獻之練字、神童司馬遷等。

名人/編輯推薦

《初中生寫作實用素材全能輔導》由郵電大學出版社出版。

目次

成長之旅篇
成長
名言警句
詞語匯聚
典故百科
孟母三遷
士別三日,當刮目相待
王獻之練字
神童司馬遷
話題說說
話題故事
少年包拯學斷案
萬斯同閉門苦讀
唐伯虎潛心學畫
成長也需要激勵
成長要遠離陰影
話題時政
魔術師劉謙的成長
讓花朵在陽光下成長
快遞危機,面臨成長煩惱
點評天空
青藤,成長
水的成長
學會成長
拓展輔導
名言警句
詞語匯聚
典故百科
大器晚成
南柯一夢
話題說說
話題故事
青春的閃光
圍籠
修煉自我,須青春時
青春的盒子
話題時政
用青春鑄造生命之梯
深圳大運會閉幕式
用青春唱響人生最美麗的歌
點評填空
初夏的時光
誰話沉香歌風月
為自己擰燈
拓展輔導
生命
名言警句
詞語匯聚
典故百科
趙簡子元月放生
生命的長度
話題說說
話題故事
生命的遺傳
肯定生命,尊重生命
我與小麻雀
話題時政
多少孩子的生命,才能換來
校車安全?
老人辦“自殺干預熱線”,稱傾訴挽救生命
點評天空
生命多不完美,樂觀書寫人生
生命的尊嚴
空白中的獨舞
拓展輔導
童趣
名言警句
詞語匯聚
典故百科
桑葚古事
毛澤東的童年時代
魯迅先生的趣事
靈感塑造
話題說說
話題故事
走夜路的樂趣
我的童年
記憶里的童趣
我愛童年
話題時政
Pine Cove夏令營
走出封閉天地恢復童趣天真
點評天空
沐浴在溫暖陽光下的琉璃
歲月
燒蟻球
故事發生在我們小組
拓展輔導
完美與殘缺
名言警句
詞語匯聚
典故百科
完璧歸趙
抱殘守缺
割席斷交
話題說說
話題故事
維納斯的殘缺美
張海迪的殘缺與輝煌
博迪眨眼寫作
話題時政
殘缺之手寫人生
殘奧會后的期盼
我們如何面對生命的殘缺?
點評天空
殘缺的美,完美的愛
因為殘缺,所以完美
破罐子
拓展輔導
讀書學習篇
讀書
名言警句
詞語匯聚
典故百科
開卷有益
韋編三絕
一日曝之,十日寒之
只要功夫深,鐵杵磨成針
話題說說
話題故事
毛主席的特殊愛好
魯迅賣獎章
施洋搓腳夜讀
顧炎武自督讀書
富蘭克林和書
話題時政
“世界讀書日”的由來
淺閱讀時代
點評天空
五元錢
總有一種期待
將歷史翻回故事的扉頁
拓展輔導
方法
名言警句
詞語匯聚
典故百科
目標刻在鋼板上,方法寫在
沙灘上
發散思維
話題說說
話題故事
毀瓜與護瓜
聰明的女士
周總理的精彩解答
話題肘政
欲招十弟子重走孔子路
讀書引導法
點評天空
無言的愛
愛不一定要說出口
打開奇跡之門
拓展輔導
尊師
名言警句
詞語匯聚
典故百科
曾子避席
程門立雪
子貢以太陽、月亮喻孔子
唐太宗教子尊師
話題說說
話題故事
周恩來不忘師恩
居里夫人惦記老師
岳飛祭師
朱德元帥敬師
彭德懷穿便服會見教師
話題時政
送禮式“尊師”風為何又刮起?
拉上孔子的“尊師日”,能挽救
師道尊嚴嗎?
“尊師城”的保留
點評天空
“愛心天使”的感謝信
充滿活力的歲月
想起了那次醒悟
拓展輔導
機遇
名言警句
詞語匯聚
典故百科
勾踐臥薪嘗膽
抓住機遇,巧渡危機
話題說說
話題故事
上帝不是萬能的
機遇就在身邊
上帝的蘋果
話題時政
用智慧攫住機遇
危機就是商機
點評天空
釣到了另一條大魚
仰望中,你就會發現
機遇,成功之花
拓展輔導
鼓勵
名言警句
詞語匯聚
典故百科
樂妻勸夫
蘇老泉的變相鼓舞
自信才是最大的鼓勵
話題說說
話題故事
貝多芬的吻
帕岱萊夫斯基的鼓舞
鼓勵孩子的興趣和想象力
失敗和成功都需要鼓勵
話題時政
輿論監督與正面激勵
批評與表揚
點評天空
“鼓勵”自傳
一切盡在不言中
為自己喝彩
拓展輔導
勤奮
名言警句
詞語匯聚
典故百科
懸梁刺股
鑿壁偷光
孔丘背字
話題說說
話題故事
才能來自勤奮
天道酬勤
永遠做一個勤奮的人
話題時政
日刊文章贊在日華人“非常勤奮”
勤奮是成功關鍵
點評天空
小議“勤奮”
勤奮滋養著生命
成功在于勤奮
拓展輔導
……
理想信念篇
品德修養篇
處世之道篇
熱點預測篇

書摘/試閱



玉獻之練字
晉代書法家王獻之自小跟父親王羲之學寫字。有一次,他要父親傳授習字的秘訣,王羲之沒有正面回答,而是指著院里的十八口水缸說:“秘訣就在這些水缸中,你把這些水缸中的水寫完就知道了。”
王獻之心中不服,認為自己人雖小,字已經寫得很不錯了,下決心再練基本功,在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體,練習橫、豎、點、撇、捺,足足練習了兩年,才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語,母親在一旁說:“有點像鐵劃了。”王獻之又練了兩年各種各樣的鉤,然后給父親看,父親還是不言不語,母親說:“有點像銀鉤了。”王獻之這才開始練完整的字,足足又練了四年,才把寫的字捧給父親看。王羲之看后,在兒子寫的“大”字下面加了一點,成了“太”字,因為他嫌兒子寫的“大”字架勢上緊下松。母親看了王獻之寫的字,嘆了口氣說:“我兒練字三千日,只有這一點像你父親寫的!”王獻之聽了,這才徹底服了。從此,他更加下工夫練習寫字了。
王羲之看到兒子用功練字,心里非常高興。一天,他悄悄地走到兒子的身后,猛地拔他執握在手中的筆,沒有拔動,于是他贊揚兒子說:“此兒后當復有大名。”王羲之知道兒子寫字時有了手勁,這才開始悉心培養他。后來,王獻之真地寫完了這十八缸中的水,與他的父親一樣,成了著名的書法家。成長的過程中,需要不斷地積累,苦下工夫,否則就無法有大的成就。
神童司馬遷
司馬遷幼年是在韓城龍門度過的。龍門在黃河邊上,山岳起伏,河流奔騰,風景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養了幼年的司馬遷。他常常幫助家里耕種莊稼,放牧牛羊,從小就積累了一定的農牧知識,養成了勤勞艱苦的習慣。在父親的嚴格要求下,司馬遷10歲就閱讀古代的史書。他一邊讀一邊做摘記,不懂的地方就請教父親。由于他格外的勤奮和絕頂的聰穎,有影響的史書都讀過了,中國三千年的古代歷史在頭腦中有了大致輪廓。后來,他又拜大學者孔安國和董仲舒等人為師。他學習十分認真,遇到疑難問題,總要反復思考,直到弄明白為止。

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