C語言程序設計實驗指導與習題解答（簡體書）

《普通高等教育"十二五"重點規劃教材?計算機系列?中國科學院教材建設專家委員會"十二五"規劃教材:C語言程序設計實驗指導與習題解答》是與《C語言程序設計》（葉斌、陳世強主編，科學出版社）配套的教學用書。所有實驗以及程序都基于Visual C++6.0集成開發環境。《普通高等教育"十二五"重點規劃教材?計算機系列?中國科學院教材建設專家委員會"十二五"規劃教材:C語言程序設計實驗指導與習題解答》內容充實、實用性強，可作為學習C語言程序設計的配套輔導教材。

前言
第1章 C語言程序開發環境
1.1 Visual C++6.0集成開發環境
1.1.1 Visual C++6.0簡介
1.1.2 集成開發環境
1.1.3 項目開發過程
1.2 程序調試的基本技術
1.2.1 斷點設置
1.2.2 程序跟蹤
1.3 常用工具介紹
3.1 MSDN
13.2 Visual Assist X
1.3.3 Debug View
第2章 基礎實驗
實驗1 C程序開發環境及簡單程序設計
實驗2 基本數據類型與表達式計算
實驗3 選擇結構程序設計
實驗4 循環結構程序設計
實驗5 函數（1）
實驗6 函數（2）
實驗7 數組（1）
實驗8 數組（2）
實驗9 指針（1）
實驗10 指針（2）
實驗11 構造數據類型
實驗12 文件
第3章 綜合實驗
實驗13 單鏈表及其操作
實驗14 學生成績管理系統
第4章 C語言程序設計習題解答
習題1解答
習題2解答
習題3解答
習題4解答
習題5解答
習題6解答
習題7解答
習題8解答
習題9解答
習題10解答
第5章 綜合練習與解答
綜合練習1
綜合練習2
綜合練習3
綜合練習4
綜合練習5
綜合練習1解答
綜合練習2解答
綜合練習3解答
綜合練習4解答
綜合練習5解答
參考文獻

（實驗題10-7解析）
1）普通的排序方法，是對字符串逐個比較之后交換字符串的位置。交換字符串的物理位置是通過字符串復制函數完成的。反復的交換將使程序執行的速度很慢，同時由于各字符串（國名）的長度不同，又增加了存儲管理的負擔。
2）用字符型指針數組能很好地解決這些問題。把所有的字符串存放在一個字符型指針數組中，即把這些字符串的首地址分別放在一個字符型指針數組的各元素中，當需要交換兩個字符串時，只需交換指針數組相應兩元素的內容（地址）即可，而不必交換存放字符串的物理位置。
3）程序中可定義兩個函數，一個名為Sort完成排序，其形參為字符型指針數組cName，即為待排序的各字符串數組的指針。形參n為字符串的個數。
另一個函數名為Print，用于對字符串排序后的輸出，其形參與Sort的形參相同。主函數maln中，定義字符型指針數組cName并進行初始化賦值，然后分別調用Sort函數和Print函數完成排序和輸出。
值得說明的是，在Sort函數中，對兩個字符串比較，需調用strcmp函數，strcmp函數允許參與比較的串以指針方式出現。如cName（k）和cName（j）均為指針，因此是合法的。字符串比較后需要交換時，只交換指針數組元素的值，而不交換具體的字符串，這樣將大大減少時間，提高運行效率。
實驗11 構造數據類型
一、實驗目的
1）掌握結構體類型的概念和說明方法。
2）掌握結構體變量的定義、引用方法以及結構體類型變量成員的使用。
3）掌握結構體數組的定義和使用方法。
4）掌握指向結構體變量的指針變量的概念和應用。
5）掌握結構變量與指向結構的指針作為函數參數實現函數的調用。
6）掌握共用體的概念和說明方法。
7）掌握共用體變量的定義和引用方法。
8）掌握位運算的概念和方法。
9）掌握枚舉類型概念和說明方法。
10）掌握枚舉類型變量的定義以及枚舉類型變量的使用。