高考滿分作文指導示範大全（簡體書）

《佳佳林作文?高考滿分作文指導示范大全》在寫作過程中堅持貫徹素質教育精神，全書體系力求新穎完善，內容講究規范全面，注重實用，嚴格遵循教學規律，適應實際需要。突出中等職業特色，強化能力訓練，體現培養應用型、創造型人才的要求。

第一章 高考作文命題形式
第一節 命題作文
命題作文的特點和類型
命題作文的導寫與訓練
第二節 半命題作文
半命題作文的特點和類型
半命題作文的導寫與訓練
第三節 話題作文
話題作文的本質和特點
話題作文的導寫與訓練
第四節 材料作文
材料作文的特點和類型
材料作文的導寫與訓練
第二章 高考作文評分標準
第一節 高考作文閱卷評分標準
第二節 感情真摯和思想健康是滿分作文的基本要求
第三節 “扣題準”是獲取滿分作文的首要條件
課后訓練與指導
第三章 高考滿分作文基本范式及一般特點
第一節 高考滿分作文基本范式一
第二節 高考滿分作文基本范式二
第三節 高考滿分作文基本范式三
第四節 高考滿分作文的特點
課后訓練與指導
第四章 高考滿分作文創新例談
第一節 高考作文如何以新取勝
第二節 高考作文創新方式及思路
第三節 幾種話題作文創新方法
話題作文的創新方法之審題
話題作文的創新方法之擬題
話題作文的創新方法之文體
話題作文的創新方法之構思
話題作文的創新方法之語言
話題作文的創新方法之快速
課后訓練與指導
第五章 獲取高考滿分作文的技巧與方法
第一節 高考滿分作文擬題的技巧與方法
第二節 高考滿分作文開頭的技巧與方法
第三節 高考滿分作文結尾的技巧與方法
第四節 高考滿分作文語言出彩藝術
第五節 高考滿分作文材料的選擇與運用技巧
課后訓練與指導
第六章 高考作文常見誤區及對策
第一節 高考作文常見的十六種誤區及對策
第二節 高考考場作文結構分析及常見誤區處理
第三節 高考作文創新的誤區與對策
第四節 高考議論文常見誤區與對策
第五節 高考話題作文誤區及對策
課后訓練與指導
第七章 高考滿分作文之記敘文
第一節 記敘文寫作的基本要點和技巧
第二節 選好記敘的角度
第三節 記敘要注意詳略
第四節 合理交代記敘的要素和線索
合理交代記敘的要素
寫人敘事線索要清
課后訓練與指導
第八章 高考滿分作文之議論文
第一節 議論文寫作基本原理
第二節 高考滿分議論文基本結構模式
第三節 議論文寫作要略和個人寫作能力
課后訓練與指導

思維的廣闊性：話題的寬泛性自然而然帶來思維的廣闊性，因此面對話題作文，我們不妨放飛思想：既可以橫向拓展，也可以縱向挖掘；既可以談天說地，也可以說古論今；既可以回顧過去，也可以預見未來；既可以立足現實，也可以展開想象……古詩云： “海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”話題作文的思維空間這么廣闊，用這兩句詩來形容真是再恰當不過了。
思維的開放性：以思想健康為前提，想說什么就說什么，這就體現了思維的開放性。相對而言，材料作文比較封閉，因為考生的作文必須表現材料所蘊涵的思想。話題作文則不然，考生完全可以就話題所提出的中心問題談自己的看法，根本無須產生對與不對的顧慮，有的只是寫得好與不好的差別。暢所欲言，這是話題作文給每個考生的自由。
根據話題作文的這些特點，作文的教學與備考應有新舉措。如果說材料作文的訓練重點是怎樣從材料中提煉觀點，又如何加以演繹或證明的話，那么話題作文就是要把訓練的重點放到以話題為思維起點作輻射思考，然后擇善而為的思維操作上。如果說材料作文的又一個重點是如何利用材料為自己的寫作服務，那么話題作文就要把訓練重點放在借助材料理解話題，啟動寫作思維進行立意構思上。如果說材料作文的訓練重點是議論文，那么話題作文要訓練各種文體的寫作，同時允許學生個體把訓練重點放在自己所擅長的文體上。除此之外，話題作文更要求學生擴大視野，增加積累，以滿足開放性思維的內需。總而言之，面對話題作文，作文教學要改革，再用舊的訓練模式來應對新的命題形式，大有刻舟求劍之嫌。
二、寫好話題作文應注意事項
（一）審題求嚴
不少話題作文看似行文自由，其實也有諸多限制，并非“天馬行空，任意馳騁”，想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。近幾年的話題作文試題大多由話題材料、寫作話題、具體寫作要求三部分組成。一些學生對話題作文的審題不夠重視，常常粗略瀏覽，提筆便寫，往往造成走題跑調，失分成憾。例如：有一篇話題作文是這樣要求的： “假如大地沒有綠，那將會怎樣呢？請以‘綠’為話題，寫一篇不少于800字的作文。”題目并不復雜，卻有粗心的考生沒看清題目，在文章中大談特談大地之所以沒有了綠，是因為人為的破壞，結果文不對題。2004年廣東高考作文是話題作文“語言與溝通”，有些考生沒有注意審題，沒有注意“語言”與“溝通”的關系，或只寫“溝通”忘了寫“語言”，或沒有點明“語言”問題，造成解題片面未能切題。題目的提示語往往蘊涵命題意圖，暗示寫作限制，起一個導向作用。學生要研讀有關提示語，揣度有關的暗示，正確理解話題的內涵，并緊扣話題選材組材，以免“大意失荊州”。譬如這樣一道作文題：“不少人待人坦率誠懇，不虛假，不矯情，表里如一，心口如一，真心實意對待別人，當然，生活中也不盡如此。根據你所見所聞，寫一篇有關坦誠待人的文章。”題目暗示我們可以寫自己坦誠待人，也可以寫別人對自己坦誠以待。 “生活中也不盡如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠待人或未被坦誠相待方面的。正確理解“坦誠待人”的意思，避免把“坦誠”誤解為“誠信”。