我們的科幻畫（簡體書）

其次，教師用童心來理解、看待學生的科幻畫作品，肯定學生的各種奇思妙想。即興完成的初稿中往往凝結著學生對科學的初步暢想和理解，指導教師應站在學生的角度去審視作品。例如上圖畫面中的居所是科學家把普通葫蘆經過生物工程改造而成，在我們成人眼中這是很難想象并接受的，但在學生眼里這種想法是很自然的，所以對學生的大膽想象，我們要加以肯定并進行正確引導。另外，在創作科幻畫過程中要形成自己的特色，切忌走別人的老路。筆者在輔導學生創作時，注重發散性思維訓練，引導學生從多方面、多角度觀察、質疑、思索，往往收到意想不到的效果。
三、準確指導學生構思和表現
在指導學生進行科幻畫創作時，筆者主要從構思和繪畫技法兩方面來進行。構思方面：如何讓學生準確恰當地運用科學原理表達自己的想法是指導學生的難點。學生的知識面相對狹窄，教師要當好其知識的參謀與助手。在創作中所運用的科學原理要與學生的知識現狀較接近，不要過分追求知識的準確與嚴謹。創意及技法要切合學生的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度。例如，上圖作品的科學依據體現在：電源一太陽能，光合作用產生電能。生活用水一特殊的植物根系伸向地層深處吸取地下水。生活污物一經處理作為植物的營養。這些都是學生可以從教材中了解學習到的，關鍵是教師在他們構思過程中要積極加以引導。
繪畫技法方面：美術教師要改變固有的觀念，繪畫技法是為表現主題而利用的表達工具，重點在于清楚準確地表達出自己的想法，而不在于是否有高超的技法表現。技法的運用主要從以下幾個方面人手：首先，突出主題思想，主體形象鮮明易理解，方法和過程清楚完整；其次，畫面構圖美觀，色彩運用恰當，給人以藝術美的享受；第三，可以用文字或形象化的符號做輔助，使人一目了然，容易了解畫面內容。
四、在具體輔導中應注意的問題
1.選擇的主題要積極健康向上。多搞一些主題性的討論，引導學生發現問題并集思廣益解決問題。要避免一些不健康的或者不積極的題材，如自動學習機等。
2.主題的選擇范圍不要太大，有重點地選擇一兩個項目進行研究，將小項目做深做透。
S.有效地整合各學科資源，集思廣益，群策群力，這是持續保持創新力的源泉。
4.作品一定要突出主題，同時注重科學方法的描繪。
5.創意說明要簡潔、清晰、明確。