美術名師教學筆記：木刻教程新編（簡體書）

《木刻教程新編:美術名師教學筆記》是中國高等美術院校版畫木刻教學普遍參用的教材，也是木刻青年自學成材的課本。1982年我在李樺先生的鼓勵下，寫出了《木刻教程新編》一書，李先生親自校閱文稿并熱情撰寫了序言，此書是在1982年版的基礎上增訂而成的。
《木刻教程新編:美術名師教學筆記》注重藝術規律的研究，解決了技法練習與創作之間的銜接課題，以全新的教學法成功的推動了版畫技法教學的革新，影響波及中外。版畫技法的提高不能脫離藝術創作而存在，木刻語言的更新應和實踐經驗的積累相一致。
《木刻教程新編:美術名師教學筆記》的中外優秀作品賞析就是著重于創作的角度，以個人理性的目光加以判斷，認識當代藝術變革的現狀與走向，反映當前教學思考的特點。

序言 李樺
第一章從復制木刻到新興木刻
一中國傳統版畫歷史的回顧
二歐洲木刻的演變
三幾點認識
四創作木刻的特點
第二章木刻藝術的形式美
一木刻中的光線處理
二木刻的黑白變化
三木刻中線的藝術處理
四木刻刀法的情感表達
五木刻的空間與質感的處理
六木刻的綜合藝術處理
第三章木刻的刀法組織與練習
一版材與技巧的發揮
二刀法組織的規律
三刀法與刀法組織的練習
四科學的木刻制作工序
第四章構圖在木刻中的應用
一淺談構圖
二構圖處理的原則
三構圖的章法及在木刻中的應用
四構圖的練習
第五章木刻語言表達的獨特性
第六章漫談創作與傳統
一從技法練習走向創作思維
二創作可視、可想的藝術作品
三站在民族性和時代性的高度上思考版畫的當代特征
四確定個人與傳統的聯系方式，探索個性發展方向
五取長補短，廣泛借鑒
六小結
作品賞析
中國優秀黑白木刻作品賞析
國外木刻賞析
后記

一 木刻中的光線處理
現實主義繪畫是以形象來反映現實生活的，通過真實生活的再現，引起欣賞者的感受和反映作者的思想情感。
談到木刻中光線的應用，不能不談到素描。素描是造型藝術的基礎。通過素描練習掌握客觀物象的造型規律與技術表現手段，其中包括觀察和情感表達等方面的培養。木刻十分重視素描的基礎訓練。
在固定的光源下，由于光的照射，客觀物體各部分承受光的角度不同，產生不同的色度變化。在素描中把光理解和處理為色調濃淡的色階變化，所以素描可根據豐富的色階對比，細致而真實地再現被描繪對象的形體。
如將光源的明度不斷加強，物體所反映出來的灰色就會不斷縮小，終將黑與白色兩部分強烈的拉開，形成極鮮明的對照。木刻中的黑白也可以理解為光的純化。光的應用是繪畫藝術處理的重要手段之一。木刻中光的處理是經過畫家主觀取合、提煉、概括而決定的。黑白是光在特定要求下的應用，這說明木刻與素描在光線的處理要求上有所不同。木刻著重于運用黑白的基本色調來處理光線，在表現中盡力擺脫灰色調的追求，一方面依照畫面黑白總體所需要的節奏統一安排，一方面依照形象刻畫所需色值加以調整，而灰色穿插于其間統籌變化。盡管一幅木刻有著豐富的色調，但灰色是居輔助的地位的。可見畫面成敗的決定因素是黑白而不在灰色。
在研究黑白木刻的光線處理時，我們既應準確地掌握一般繪畫的光影規律，也要從發揮木刻的特點出發，跳出一般規律的框框，建立起以黑白為主體控制畫面的概念。素描的色調轉變為木刻的黑白，是由一種媒介轉入到另一種媒介，所表現的客觀物象也由模寫性的真實走向了主觀創造的表現。
下面談談木刻中處理光線的方法。
（1）側光處理方法
側光處理即使光源與被描寫對象形成一定角度。光由物體的側面投射過來，使物體的明暗轉折產生強烈多變的效果。側光最宜表現物體的體積感，使畫面富有空間變化。木刻中應用側光較為多見。但在表現中不只出現一側光，就會使各受光面相應產生復雜變化。應注意的是主光源應加強，其他光源作為副光源要減弱。主光源應支配著畫面的總體，占有較大面積，其他光源處理為反光部分。反光處理應謹慎，表現要適度，否則主副光源不分，導致畫面雜亂無法收拾。側光處理方法：側光要按主體需要設計光源位置，把黑白分為兩個主要系統，將灰色調布置其間。按具體要求綜合利用陰刻與陽刻處理，在黑白兩部分中均應適當放棄物體的一些細節，切忌死扣陰影及反光部分，這樣做最易破壞畫面的統一，使形體產生破碎而失敗。