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當代社會思潮對高校師生的影響及對策研究（簡體書）
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《當代社會思潮對高校師生的影響及對策研究》共有十章節內容。第一章為導論。講述了社會思潮的基本內涵、特徵及思潮對高校師生影響的研究現狀。之後的幾個章節分別講述了當代社會思潮、新自由主義、民主社會主義思潮、民族主義思潮、文化保守主義思潮、後現代主義思潮和普世價值思潮對高校師生的影響及對策。．
作者簡介
餘雙好，男，法學博士，教授，國家重點培育學科思想政治教育專業博士生導師。中央馬克思主義理論研究與建設工程《德育原理》主要成員。現任武漢大學馬克思主義學院院長，武漢大學發展與教育心理所所長。研究方向為道德發展與教育、心理健康教育。主持國家社會科學基金項目“青少年思想道德現狀及健全措施研究”等10多項。在國內重要學術期刊上發表學術論文100多篇。出版個人專著《現代德育謀程論》、《青少年思想道德現狀及建設措施研究》等10多部。學術兼職：全國高校馬克思主義理論學科研究會副會長，湖北省思想教育課程建設研究會副會長，湖北省大學生心理諮詢研究會剮會長，中國青少年研究會第三屆理事會理事，中國思想政治工作研究會，中宜部思想政治工作研究所特約研究員等。．
名人/編輯推薦
《當代社會思潮對高校師生的影響及對策研究》針對社會思潮對高校師生影響的現狀及特點，根據不同性別、學歷、政治面貌和專業學生在不同社會思潮下的不同表現作出了有層次、針對性和精細化的對策。幫助他們正確認識各種社會思潮的實質與危害，提高識別各種社會思潮實質和危害的鑒定水平。
書摘/試閱
調查表明，不同性別、學歷、年級、政治面貌、專業學生對社會思潮的知曉度、受影響度、認同度和受影響的原因和渠道存在著顯著差異，調查顯示，就男女在社會思潮的表現方面，應更多關注男生的表現；在不同學歷大學生中，博士生是對社會思潮知曉度、受影響度和認同度最高的群體，應針對博士生重點進行社會思潮的系統教育；本科生各年級對各種社會思潮的知曉度、受影響度和認同度存在著較大差異，本科生對各種社會思潮的認識處于不穩定的狀態，在本科生中開展社會思潮的教育效果最好；在不同政治面貌大學生中，黨員學生對各種社會思潮知曉度是最高的，但受其影響和對其觀點認可度相對較低，說明黨員學生對社會思潮認識和評價水平相對較高，但民族主義和民主社會主義思潮對黨員學生的影響也十分明顯，應加強對黨員學生的民族主義和民主社會主義思潮的教育，同時加強對共青團員和群眾學生思想政治理論教育十分必要。在不同專業學生中，文科專業在對社會思潮的知曉度、受影響度和認同度都要明顯高于工科學生，并且文科學生也比理工科學生更加積極主動通過各種渠道和方式接觸和了解各種社會思潮，因此，應更加關注文科專業思想政治教育。調查顯示的不同性別、學歷、年級、政治面貌和專業學生在社會思潮的不同表現，為分層次有針對性精細化地開展社會思潮的教育引導奠定了客觀基礎。
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