田間試驗與統計分析 （簡體書）

《國家示范性高職院校優質核心課程系列教材:田間試驗與統計分析》可作為高等職業技術院校和中等職業技術學校園林工程技術、園藝技術、生物技術等專業的教材。

緒論1
【習題】5
第一章試驗計劃、方案和誤差6
第一節試驗中的幾個基本概念6
第二節試驗計劃和方案的擬訂8
第三節試驗誤差及其調控15
實訓試驗計劃書的擬訂19
【習題】20
第二章調查取樣21
第一節調查的意義、內容和方法21
第二節取樣技術28
實訓2—1果蔬生物學性狀調查——順序取樣、典型取樣30
實訓2—2果蔬生物學性狀調查——隨機取樣、劃區取樣31
【習題】31
第三章數據資料的整理32
第一節常用術語及其含義32
第二節次數分布33
第三節算術平均數37
第四節變異數38
實訓試驗數據整理40
【習題】46
第四章統計假設測驗48
第一節概率及概率分布48
第二節統計假設測驗——顯著性測驗55
【習題】63
第五章試驗設計與試驗結果的方差分析64
第一節試驗設計的原則64
第二節完全隨機設計65
第三節單因素完全隨機設計試驗結果的方差分析66
第四節雙因素完全隨機設計試驗結果的方差分析74
第五節隨機區組設計80
第六節單因素隨機區組試驗結果的方差分析82
第七節雙因素隨機區組試驗結果的方差分析86
第八節對比設計和統計分析90
第九節間比設計和統計分析94
實訓5—1完全隨機設計與實施96
實訓5—2完全隨機設計試驗結果的方差分析97
實訓5—3隨機區組設計與實施104
實訓5—4隨機區組設計試驗結果的方差分析104
【習題】110
第六章簡單直線相關與回歸112
第一節相關與回歸的意義及其種類112
第二節簡單直線相關114
第三節簡單直線回歸117
【習題】122拓展選修科技論文的撰寫123
【習題】131附錄132
附表1隨機數字表132
附表2正態分布表（一尾）133
附表3正態離差u值表（兩尾）135
附表4學生氏t值表（兩尾）136
附表55%（上）和1%（下）顯著水平點的F值表（一尾）137
附表6Duncan's新復極差檢驗5%（上）和1%（下）SSR值表（兩尾）141
附表7百分數反正弦（sin—1x）轉換表143
附表8r值表146
參考文獻147

第三節試驗誤差及其調控
一、試驗誤差的概念和類型
試驗中，由于存在著人們難以完全控制的許多非處理因素的干擾和影響，使試驗處理的真實效應不能完滿地反映出來，這樣，試驗觀測值與試驗真值之間就出現了差異，這種差異稱為試驗誤差。統計上則表現為統計量與其相應參數之差。
試驗誤差是不可避免的，也是不能完全消除的，但可以依靠不斷地改進試驗技術，將試驗誤差控制在允許的范圍內。試驗錯誤與試驗誤差是完全不同的兩個概念。錯誤是人為的，如實施錯誤、觀測錯誤、計算錯誤、分析方法錯誤等，由于錯誤，勢必增大誤差，這是不能允許的，必須認真工作，反復核對，堅決消除。
試驗中的誤差，按其產生的原因和性質，一般可分為兩類。
1.系統誤差
亦稱片面誤差，是由試驗處理以外的其他試驗條件明顯的不一致所造成的誤差。例如試驗地的施肥、灌水、中耕除草等農業技術操作明顯的不一致所引起的差異；兩個試驗者對同一標本反復比色，甲乙讀數的差異；一架分析天平使用多年，稱重時總比實重多20mg，等等，這些均屬系統誤差，它影響試驗的準確性。一般來說，系統誤差的出現有一定的明顯來源，或遵循某種規律變化，其產生原因往往是可知或能掌握的。因此，應盡可能設法預見各種系統誤差的具體來源，消除它們，或設法使系統誤差減弱到可以接受的程度。
2.隨機誤差
亦稱偶然誤差，是指在嚴格控制試驗條件相對一致后，仍然出現的偶發性誤差。習慣上常說的試驗誤差即指這種誤差，其值似無一定方向和大小，但它是正態分布。隨機誤差是不可避免的，主要采用概率統計的方法處理，它影響到試驗的精確性。
系統誤差和隨機誤差不是截然分開固定不變的。實際上，有時把某些變化復雜數值較小的系統誤差當作隨機誤差處理。而有些隨機誤差一旦被人們認識并找到控制方法，一旦控制不完善時又當作系統誤差。當然，即使科學高度發展，偶然性仍是不能消除的，仍會有隨機誤差存在。
二、試驗誤差的來源
由于田間試驗的對象是活體，而又是在外界環境條件下進行的，外界環境條件復雜而又變化多端。因此，誤差是不可避免的。田間試驗的核心是提高試驗的精確度，即降低試驗誤差。試驗誤差的來源通常包括以下三個方面。
1.試驗材料的固有差異
供試種子不一致或基因型不純合、秧苗樹苗大小不一、供試肥料或農藥等不均勻性造成的試驗材料株間差異，引起誤差。如果樹試驗中，果樹是主要試材，即使是無性繁殖，即使是同品種、同樹齡，其個體間的差異也是很大的。