品牌制勝：高校品牌戰略體系的構建及實施（簡體書）

《品牌制勝：高校品牌戰略體系的構建及實施》從戰略管理的視野出發，綜合運用品牌學、高等教育學、公共關係學、營銷學、傳播學的相關理論，結合高校自身的特點和規律，通過文獻法、個案分析、比較研究、定性定量分析、橫向研究、縱向剖析等方法，對高校品牌及品牌戰略進行了界定和分析，在此基礎上，從戰略分析、戰略制定、戰略實施以及戰略評估四個方面，就高校品牌戰略體系的構建及實施進行了探討和研究，並建立了高校品牌價值的評估模型。這些研究和探索，對我國廣大高校管理者增強品牌意識、實施品牌戰略、培育品牌高校、促進高校的科學發展提供了有益的思路和可操作路徑。．

《品牌制勝:高校品牌戰略體系的構建及實施》由知識產權出版社出版。

緒論第一章 戰略分析——高校品牌建設的前提和條件第一節 高校外部環境分析第二節 高校內在資源分析第三節 高校消費者分析第四節 高校競爭對手分析第五節 SWOT分析法及其應用第二章 戰略制定——高校品牌建設的規範和綱領第一節 品牌理念：高校品牌的構建靈魂第二節 品牌定位：高校品牌的定位選擇第三節 品牌校長：高校品牌的核心要素第四節 品牌學科：高校品牌的建設龍頭第五節 品牌師資：高校品牌的關鍵支撐第六節 品牌學生：高校品牌的重要標誌第七節 品牌科技：高校品牌的競爭優勢第八節 品牌特色：高校品牌的活力之源第九節 品牌校園：高校品牌的有形載體第三章 戰略實施——高校品牌建設的組織與鍛造第一節 高校品牌形象識別系統的建立第二節 組織變革與功能再造第三節 高校品牌文化的營造第四節 高校資源的優化與配置第五節 高校品牌的延伸與拓展第六節 高校品牌的營銷與傳播第四章 戰略評估——高校品牌價值的評定與估價第一節 高校品牌價值評估的一般概念第二節 高校品牌價值評估模型的建立第三節 高校品牌價值評估的實施參考文獻後記．

（三）高校消費者的信息具有不完全性和不對稱性
市場的信息是非常龐雜的系列信息，任何市場主體都不可能全面掌握所有的系列信息，都只能掌握其中的部分信息。由于高校消費者自身特征的制約，使得其掌握信息的深淺程度不一。一般而言，政府是一個特殊的消費者，其得天獨厚的地位使得它能掌握的信息遠遠多于社會組織和個人，因此，就信息的質與量而言，一般的高校個體消費者，所了解和掌握的信息，遠小于高校管理者、經營者、政府及有關部門人員所掌握的信息。高校消費者需要更多的信息知識，這樣才有利于他們選擇自己所需要的高等教育服務。
（四）高校消費者的信息傳遞具有很高的認同性
一般的消費者之間是具有許多共同之處或相似之處的，特別是對于以個體身份參與高等教育消費的學生（學生家長）而言，這種相似性更多，主要體現在：學生（學生家長）都是以個體消費者的身份參與高等教育消費；都是以購買者的身份去購買高等教育產品；在面對高等教育服務的管理者和經營者的時候，消費者總是處于弱勢一方；在消費高等教育產品交易的過程中往往是處于被支配的地位，其應有的權利得不到尊重，一般都是以消費者無奈地接受不公的后果為結果；一般都是以消費當事者個人的身份去維護自身權益，而對手則是群體或整體，顯得勢單力薄。消費者之間的相同之處或相似之處，會使他們彼此間產生很強的認同感，盡管消費者個體沒有時間、精力和財力去組織力量與強大的對手抗爭，但消費者個體在相互的接觸中傳遞信息、溝通各自的感受和經驗，容易達成共識。