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和綜合性院校相比，工科院校因其工程特性，與地方經濟的接軌也更為密切。而與地方經濟接軌在人才培養方面主要體現在學科建設上，因此，《中西部工科院校學科建設績效評價研究》選擇研究中西部工科院校學科建設績效評價，旨在通過建立適用於中西部工科院校的學科建設績效評價指標體系，以中西部59所工科院校為樣本，發現山西省工科院校的優劣勢，找出差距，實現定標比超，提出超越中西部其他省區工科院校的對策，從而帶動山西省的經濟發展。．
作者簡介
吳俊清，1965年6月生，山西寧武人，博士、教授、碩士生導師。現任山西省高校工委副書記，歷任太原工業學院院長、中北大學副校長、華北工學院副院長。．
名人/編輯推薦
吳俊清所著的《中西部工科院校學科建設績效評價研究》選擇研究中西部工科院校學科建設績效評價，旨在通過建立適用于中西部工科院校的學科建設績效評價指標體系，以中西部59所工科院校為樣本，發現山西省工科院校的優劣勢，找出差距，實現定標比超，提出超越中西部其他省區工科院校的對策，從而帶動山西省的經濟發展。
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1 前言1.1 選題意義與目的1.2 國內研究現狀1.3 理論基礎1.3.1 基於經營視角的大學1.3.2 基於績效視角的大學1.3.3 學科建設的績效評價1.4 研究內容1.4.1 整體框架1.4.2 具體內容1.5 研究方法1.6 創新之處2 基於經營視角的大學2.1 大學經營的本質判斷2.2 大學經營的關係判斷2.2.1 大學經營的內部關係2.2.2 大學經營的外部關係2.3 大學經營的價值判斷2.4 大學經營的實踐模式3 學科建設績效評價基礎理論3.1 績效及其內涵3.1.1 績效概述3.1.2 基於組織的績效：組織績效3.1.3 基於關聯的績效：周邊績效3.1.4 基於系統的績效：績效技術3.2 績效評價方法3.2.1 總體評價方法3.2.2 非營利組織評價方法3.3 學科建設績效評價綜述3.3.1 學科建設概述3.3.2 國外學科建設評價綜述3.3.3 國內學科建設績效評價綜述4 工科院校學科建設績效評價指標體系4.1 學科建設績效評價的理念4.1.1CDIO理念4.1.2 建構主義理念4.1.3 應用型人才培養4.1.4 文化治理理念4.2 學科建設績效評價的層次結構4.2.1 幾個層次4.2.2 一個結構4.3 指標合理性：基於《高等工程教育研究》的計量分析4.3.1 關鍵詞分析4.3.2 輔助分析4.3.3 我國高等教育改革的知識基因鏈4.3.4 指標的合理性4.4 組織績效評價指標4.4.1 人才培養評價指標4.4.2 科學研究評價指標4.5 關聯績效評價指標4.5.1 社會服務評價指標4.5.2 文化治理評價指標4.6 管理績效評價指標4.6.1 校長領導力評價指標4.6.2 戰略規劃評價指標5 山西省工科院校人才培養評價實證分析6 山西省工科院校科學研究評價實證分析7 大學科技園建設經驗及其對中西部的啟示8 中西部工科院校校長領導力評價實證分析9 山西省大學生價值觀的量化分析參考文獻後記．
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