自閉症孩子的春天：給自閉兒有效能的父母之愛（簡體書）

《自閉症孩子的春天：給自閉兒有效能的父母之愛》通過三個自閉兒家庭的教養故事讓大家看到，自閉兒的父母終其一生，用天下最無私的愛引導孩子，為他們打開另一扇窗，讓他們能自立於社會。希望有更多自閉兒能像這幾個孩子一樣，找到自己的一片天地，同時希望社會大眾能夠更瞭解、更關心他們。

陳金燕，臺北市自閉症家長協會理事長暨臺北市自閉兒社會福利基金會董事長。兒子鎮宇自小被確診為自閉症，她克服了無數常人無法想像的困難，不僅讓鎮宇擁有吃、喝、拉、撒、睡的自理能力，並且可以獨立工作。此外，她投身自閉兒康復的公益事業，為更多的自閉兒及其家長帶去有效能的幫助。

陳金燕編著的《自閉癥孩子的春天：給自閉兒有效能的父母之愛》這本書處處流露著父母的摯愛，三對家有自閉兒的父母，用有能力的愛，堅毅地實現撫育子女的天職。通過自己的摸索和創意，想出辦法扶持自閉兒的成長，帶領他們走出黑暗，甚至獲得特殊的成就。
本書是正在撫育自閉兒者的教育指南，具有實用的價值和精神鼓勵的作用。對于教導自閉兒而陷入沮喪或絕望者，可以產生打氣和支持的知心作用。三位作者在書中流露的心聲，以及他們想出來的教養方法，對于有需要的人，能產生許多啟發作用。此外，本書對一般的讀者也能引發深度共鳴，知道父母之愛是沒有條件的，就像宇宙天地張開雙臂接納每個人一樣。能善盡這份大愛，才會得到心靈的大自在。

有能力的愛
心理學家、作家 鄭石巖教授
愛心每個人都有，但能長期堅持去付出和給予，令所愛的人得到成長、照顧或生活調適，就不是那么容易了。心理學家把這樣的愛叫做有能力的愛，哲學家稱它叫美德，文學家則稱贊它是人性的光輝。
這本書處處流露著父母的摯愛，三對家有自閉兒的父母，用有能力的愛，堅毅地實現撫育子女的天職。通過自己的摸索和創意，想出辦法扶持自閉兒的成長，帶領他們走出黑暗，甚至獲得特殊的成就。
本書是正在撫育自閉兒者的教育指南，具有實用的價值和精神鼓勵的作用。對于教導自閉兒而陷入沮喪或絕望者，可以產生打氣和支持的知心作用。三位作者在書中流露的心聲，以及他們想出來的教養方法，對于有需要的人，能產生許多啟發作用。此外，本書對一般的讀者也能引發深度共鳴，知道父母之愛是沒有條件的，就像宇宙天地張開雙臂接納每個人一樣。能善盡這份大愛，才會得到心靈的大自在。
我初讀這本書，是帶著它登臨政大后山，找個樹茂蔭濃的高崗，順手翻閱了起來。我很快就被吸引住了，一讀就是兩個多小時。春陽照得臺北盆地溫暖煦怡，和風吹撫著閱讀時的感動思緒。對于我這個研究教育和心理咨詢的人，這本書有著深刻的吸引力。中午回家用過午餐，我一口氣讀到晚上才罷休。書中文字樸素真實，內文情節句句感人。我不只心領神會作者的摯愛，更能同理他們面對困難時的焦灼和無奈，當然也領會子女發展正常，有著一般人的健康，就已經是得到命運之神的寵愛。所以有個正常的孩子，就要感恩惜福，好好教導他們。更重要的是，我們該了解自閉兒或其他特教兒童的父母所面對的艱辛和困擾。大家要給他們一些支持，千萬不要冷眼旁觀，或看到孩子行為怪異便批評沒有教養。我在讀這本書的當天，真的體會到春天的陽光和溫暖，希望這個心靈的春陽照亮生命世界，為大家帶來美好和溫馨。
了解自閉兒的特質，還能對解決每個人心中的“自閉”問題有幫助。一般人或多或少有著不明顯的自閉，從而產生以自我為中心、成見、刻板和固執。特別是情感意識的執著，常常把人捆綁在一個刻板的架構上，以致失去了自由思考，封閉清醒的心扉，淪喪了開闊的胸襟，而變得苦惱、憂郁和焦慮，甚至是憤世嫉俗。從本書中自閉兒的成長和學習歷程，確能提醒一般人，做點自我成長，學習從“自閉”中解脫出來，展露自由的心靈。為一般人說出能夠超越自閉的良方，這也是這三對父母寫這本書的另一項成就。
三對自閉兒的父母，把他們努力教養自閉兒的心路歷程無私地告訴大家，這些愛的故事不但有助于自閉兒的教導和啟發，更幫助大家打開心靈生活的視野。他們用辛苦熬出來的教導智慧和寶貴經驗，讓自閉兒的父母看到希望，得到教導的技巧，也讓一般讀者從中學會珍惜和感恩，并認識到自己也有少許“自閉”，從而實現自我成長。
我非常敬佩這三對父母親，對子女付出有能力的愛。他們在字里行間流露出的寶貴態度是：
·父母要把孩子擺在重要位置，并縮小自己，才能孕育出巧妙有效的教導方法。
·相信上蒼知道他們可以教育這樣的孩子，所以才把孩子送給他們。信仰和生命的意義引導他們踏在愛心之路，活得自在。
·教導自閉兒舉步維艱，挫折時的憤怒、對峙和沮喪是沒有用的，重要的是動腦筋解決問題，想出對策和方法。
·以行動帶領孩子點點滴滴的學習和成長；善用獎勵，累積小勝成大勝，從而教會孩子生活的能力。
成功的教育建立在四個基本要素上：關懷、負責、尊重和了解。這三對父母在行動中累積了豐富的知識和經驗，并融會成智慧與創意。 這三對父母從醫師診斷時的晴天霹靂開始，到承擔教育所遭遇的挫折，他們把懊惱和失望升華發展為有能力的愛，對孩子產生正向的教育效果和影響力。
這三對父母積極投入了臺北市自閉兒社會福利基金會，以及自閉癥家長協會的助人行列，更籌創“愛肯樂活工場”，讓孩子們在畢業時不致失業。他們的愛心值得支持和肯定。這些愛心之事，還需要各界，善心人士慷慨解囊相挺，好讓所有自閉兒的父母能耕耘得更順利。

中文簡體版前言遊戲與文化介入概論推薦序生命的深度與廣度有能力的愛隨順而轉星兒父母的心靈藥方自序前言我看到了堅持20年的希望Story1我家有個快樂的自閉兒--鎮宇的生活學習記錄自修改造自閉症兒用洋芋片加強學習動機情境式的對話練習拜訪親友學對話練習上幼兒園做功課真是大工程算術更是累人學習抽象的時間觀念揪同學教他玩遊戲一個口令、一個動作學自理重複100次的練習完成剪頭髮任務練習注視正眼看人快樂越多微笑越多減敏治療克服巨響夢魘學習忍耐克服打針的恐懼看牙醫是大工程寫日記很光榮練習自己搭公車練習講有意義的話終於不挑食了練習上外面的廁所改變固執行為別生氣改掉說躺就躺的壞毛病終結撞牆壞習慣戒掉罵人的三字經笑臉獎勵轉變負面情緒沒位子也能搭公車為了出國玩兒，什麼都願意有夢最美，踏實築夢感謝鎮宇走入我的生命Story2親愛的，我把偏執變歌聲--官氏雙胞胎兄弟的音樂之路沒有特效藥的晴天霹靂轉念坦然面對現實頂鼻子遊戲學看人重複1000遍讓他們開金口夫妻唱雙簧學問答觀察好惡借力使力／7l出外學習適應大環境入學前的學前準備班教師引導進入常規人際溝通最重要熱情協助的愛心社團爵士鼓開啟音樂新世界學習生活自理最重要興趣情境機會教法愛吃的興趣變專業志威喃喃自語遭圍毆以鼓勵欣賞代替苛責正向偏執力挑戰歌唱擂臺因勢利導，大兒子上大學身教比言教重要心頭大石，我可以放下Story3上帝為他開的另一扇窗--周於翔溫馨的筆下世界退下職場面對現實慢慢學習生活自理親自教導奠定學習基礎生命貴人開啟繪畫大門整潔外表增加好感度坦然面對，為自閉兒創造良好情境借藝術治療來打開心門將固著行為轉化為助力饒富童趣的溫馨作品Inthefuture為自閉兒建構快樂家園固著行為要耐心找方法人際溝通困難步步難行多鼓勵，不用暴力自閉兒家長辛苦了家長間互相支持打氣變好變壞風水輪流轉幫助自閉兒快樂終老後記鼓勵有自閉兒的家長提供經驗致謝臺北市自閉症家長協會財團法人臺北市自閉兒社會福利基金會輔導實例點亮心中的星光