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作者簡介
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目次
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《21世紀心理學系列教材：心理測量與測驗（第2版）》系同名教材修訂版，在忠實于原教材基礎上，根據近年使用者的反饋，結合專業理論與實踐的新進展進行了較大幅度調整，尤其體現在信效度、測驗編制、測驗倫理、能力、人格等篇章。《21世紀心理學系列教材：心理測量與測驗（第2版）》不僅滿足一般心理測量專業基礎教學，同時適用於心理學全國統考心理測量相關考點的複習參考，也可供研究生及專業教師做研究參考。《21世紀心理學系列教材：心理測量與測驗（第2版）》力爭相比國內同類教材思想更靈活、材料更充實、表述更確切、內容更實用，為教學研提供更全面系統的專業支持。
作者簡介
鄭日昌，1967年畢業於北京師範大學心理學專業，先後在美國、英國、比利時、澳大利亞訪學，現任北京師範大學教授、博士生導師，教育部考試中心兼職研究員、教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會委員、全國人才服務標準化技術委員會委員。在國內率先開設心理測量、心理諮詢課程，出版中國第一部心理測量和學校心理諮詢教材，作為有突出貢獻的專家享受國務院頒發的政府特殊津貼。
孫大強，北京師範大學心理學博士，師從著名心理測量與心理教育專家鄭日昌教授。現在北京交通大學任教，主講社會心理學、幸福心理學，並負責研究生心理健康教育。兼任北京社會心理學會會員等職。主要研究興趣為人才選拔測評、心理諮詢、幸福心理學、決策心理、文化心理學等並作相關培訓。
孫大強，北京師範大學心理學博士，師從著名心理測量與心理教育專家鄭日昌教授。現在北京交通大學任教，主講社會心理學、幸福心理學，並負責研究生心理健康教育。兼任北京社會心理學會會員等職。主要研究興趣為人才選拔測評、心理諮詢、幸福心理學、決策心理、文化心理學等並作相關培訓。
名人/編輯推薦
鄭日昌主編的《心理測量與測驗（第2版）》系同名教材修訂版，在忠實于原教材基礎上，根據近年使用者的反饋，結合專業理論與實踐的新進展進行了較大幅度調整，尤其體現在信效度、測驗編制、測驗倫理、能力、人格等篇章。不僅滿足一般心理測量專業基礎教學，同時適用于心理學全國統考心理測量相關考點的復習參考，也可供研究生及專業教師做研究參考。力爭相比國內同類教材思想更靈活、材料更充實、表述更確切、內容更實用，為教學研提供更全面系統的專業支持。
目次
第一章心理測量的歷史
教學目標
學習重點
第一節中國古代測量思想與貢獻
第二節西方近代心理測量與測驗的發展
第三節心理測驗的發展
第四節近代心理測量在中國的興起
關鍵術語
複習思考題
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第二章心理測量概述
教學目標
學習重點
第一節心理測量及其相關概念
第二節心理測量的性質與功用
第三節心理測驗的種類
關鍵術語
複習思考題
本章推薦閱讀
第三章心理測量的誤差與理論
教學目標
學習重點
第一節心理測量誤差的定義與種類
第二節心理測量誤差的來源及其控制
第三節真分數理論
第四節項目反應理論概述
關鍵術語
複習思考題
本章推薦閱讀
第四章心理測量的信度
教學目標
學習重點
第一節信度的含義
第二節信度的種類與估計方法
第三節影響信度的因素
第四節信度的特殊問題
第五節概化理論的信度觀
關鍵術語
複習思考題
本章推薦閱讀
第五章心理測量的效度
教學目標
學習重點
第一節效度概述
第二節效度的種類與估計方法
第三節影響效度的因素
第四節效度係數的解釋與應用
關鍵術語
複習思考題
本章推薦閱讀
第六章心理測驗的編制
教學目標
學習重點
第一節心理測驗編制的原則與程序
第二節項目難度
第三節項目區分度
第四節項目分析中的IRT技術
第五節測驗等值與題庫建設
關鍵術語
複習思考題
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第七章心理完形——心理測驗分數的處理與解釋
教學目標
學習重點
第一節心理測驗分數的合成
第二節心理測驗的結果解釋
第三節分數解釋的注意事項
第四節心理測驗及其解釋的計算機化
關鍵術語
複習思考題
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第八章行有行規——心理測驗的使用與道德倫理問題
教學目標
學習重點
第一節標準化施測
第二節測驗使用中的專業與道德倫理問題
第三節測驗使用相關的社會問題
關鍵術語
複習思考題
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第九章能力測驗
教學目標
學習重點
第一節智力的本質與理論
第二節智力測驗：一般能力測驗
第三節創造力測驗
第四節能力傾向測驗
第五節成就測驗
第六節能力測驗中的特殊問題
關鍵術語
複習思考題
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第十章人格測驗
教學目標
學習重點
第一節人格測驗的理論基礎
第二節自陳式人格測驗
第三節投射式人格測驗
第四節情境式人格測驗
第五節態度及其測量方法
第六節其他人格測量方法
第七節人格測驗中存在的問題
關鍵術語
複習思考題
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第十一章臨床測驗
教學目標
學習重點
第一節一般神經心理學測驗
第二節嬰兒與學前兒童測驗
第三節老年群體測驗
第四節殘障人群測驗
第五節心理健康問卷
第六節臨床測驗的局限性
關鍵術語
複習思考題
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第十二章職業測驗
教學目標
學習重點
第一節職業測驗的發展概述
第二節職業興趣測驗
第三節職業能力測驗
關鍵術語
複習思考題
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主要參考文獻
附錄A-1《心理測驗管理條例》
附錄A-2《心理測驗管理條例》（試行）
附錄B-1《心理測驗工作者職業道德規範》
附錄B-2《心理測驗工作者的道德準則》
附錄C《心理測驗登記和鑒定管理實施細則》（試行）
附錄D書中主要涉及測驗一覽表
教學目標
學習重點
第一節中國古代測量思想與貢獻
第二節西方近代心理測量與測驗的發展
第三節心理測驗的發展
第四節近代心理測量在中國的興起
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第二章心理測量概述
教學目標
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第一節心理測量及其相關概念
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第二節心理測量誤差的來源及其控制
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第四節項目反應理論概述
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第四章心理測量的信度
教學目標
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第二節信度的種類與估計方法
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第四節信度的特殊問題
第五節概化理論的信度觀
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第五章心理測量的效度
教學目標
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第二節效度的種類與估計方法
第三節影響效度的因素
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第六章心理測驗的編制
教學目標
學習重點
第一節心理測驗編制的原則與程序
第二節項目難度
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第五節測驗等值與題庫建設
關鍵術語
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教學目標
學習重點
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第二節心理測驗的結果解釋
第三節分數解釋的注意事項
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第八章行有行規——心理測驗的使用與道德倫理問題
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第一節標準化施測
第二節測驗使用中的專業與道德倫理問題
第三節測驗使用相關的社會問題
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第九章能力測驗
教學目標
學習重點
第一節智力的本質與理論
第二節智力測驗：一般能力測驗
第三節創造力測驗
第四節能力傾向測驗
第五節成就測驗
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第二節自陳式人格測驗
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第二節嬰兒與學前兒童測驗
第三節老年群體測驗
第四節殘障人群測驗
第五節心理健康問卷
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第十二章職業測驗
教學目標
學習重點
第一節職業測驗的發展概述
第二節職業興趣測驗
第三節職業能力測驗
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主要參考文獻
附錄A-1《心理測驗管理條例》
附錄A-2《心理測驗管理條例》（試行）
附錄B-1《心理測驗工作者職業道德規範》
附錄B-2《心理測驗工作者的道德準則》
附錄C《心理測驗登記和鑒定管理實施細則》（試行）
附錄D書中主要涉及測驗一覽表
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