現代設計史（簡體書）

《高等教育美術專業與藝術設計專業“十二五”規劃教材：現代設計史》是根據國家對高等院校美術專業與藝術設計專業的培養目標和課程設置的教學要求，編寫的教材。主要以工業設計為核心，涉及建築設計、平面設計等多個領域，以生動而簡明的圖文，介紹了從工業革命以來現代設計發展的二百多年的歷程。希望通過《高等教育美術專業與藝術設計專業“十二五”規劃教材：現代設計史》使廣大藝術設計專業的學生和普通讀者對現代設計的發展歷程、人文內涵有一個大致的瞭解。

《高等教育美術專業與藝術設計專業"十二五"規劃教材:現代設計史》既可作為高等教育美術專業與藝術設計專業的教材，又可作為相關人員的參考書。

第1章 現代設計的開端門
1.1 “工藝美術”運動
1.2 “新藝術”運動
1.3 “裝飾藝術”運動

第2章 現代設計的興起
2.1 德國工業同盟
2.2 俄國構成主義
2.3 荷蘭風格派
2.4 包豪斯設計學院
2.5 美國工業設計運動

第3章 現代設計的發展
3.1 意大利現代設計的發展
3.2 德國現代設計的發展
3.3 北歐現代設計的發展
3.4 美國現代設計的發展
3.5 現代主義設計發展的新階段——國際主義風格

第4章 後現代主義設計
4.1 後現代主義設計的興起
4.2 後現代主義工業設計
4.3 後現代主義平面設計
4.4 後現代主義設計的形式特徵

第5章 後現代主義之後的設計概貌
5.1 科技時尚個性
5.2 環保低碳節能
5.3 人情人性人本
5.4 新媒體數字化
參考文獻

2.4.2包彖斯的產生與發展
1919年初，魏瑪政府授命格羅佩斯在原魏瑪美術學院和魏瑪工藝美術學校的基礎上組建新學校。格羅佩斯將這所學校重新命名為“Des StaatlichesBauhaus”，即國立包豪斯。德文中沒有“包豪斯” （Bauhaus）這個詞，這是他首創的。其中“bau”在德文中是建筑的意思， “haus”是房子的意思，原意指建筑房子。從他自己后來的解釋來看，這個詞寓意著“新的設計體系”。1919年4月1日，格羅佩斯親自擬定并發表了《包豪斯宣言》。宣言摘錄如下：
“完整的建筑物是視覺藝術的最終目的。藝術家最崇高的職責是美化建筑。今天，他們各自孤立地生存著；只有通過自覺，并且和所有工藝技術人員合作才能達到自救的目的。建筑家、畫家和雕塑家必須重新認識：一棟建筑是各種美觀的共同組合的實體，只有這樣，他們的作品才能灌注進建筑的精神，以免流為‘沙龍藝術’。
“建筑家、雕塑家和畫家們，我們應該轉向應用藝術。藝術不是一門專門職業，藝術家與工藝技術人員之間并沒有根本上的區別，藝術家只是一個得意忘形的I藝技師，在靈感出現，并且超出個人意志的那個珍貴的瞬間片刻，上蒼的恩賜使他的作品變成藝術的花朵。然而，工藝技師的熟練對于每一個藝術家來說都是不可缺的。真正的創造想象力的源泉就是建立在這個基礎之上。
“讓我們建立一個新的藝術家組織，在這個組織里面，絕對不存在使得工藝技師與藝術家之間樹起極大障礙的職業階級觀念。同時，讓我們創造出一棟將建筑、雕塑和繪畫結合成為三位一體的新的未來的殿堂，并且用千百萬藝術工作者的雙手將它聳立在云霞高處，變成一種新的信念的鮮明標志。”
包豪斯的辦學過程并不是一帆風順的，德國的政治動蕩和經濟形勢都影響了學校的發展進程。1925年，國家主義勢力把持了魏瑪市新政府，他們撤銷了前任政府對包豪斯的經濟資助，學校被迫撤離魏瑪，搬遷到魏瑪東部的德騷。其間，德國經濟曾經有過一段短期的繁榮，為了適應工業化的要求，學校開始教學調整。還創辦了期待已久的建筑系。在德騷，包豪斯進入到成熟和繁榮時期，學校從手工藝行會向培養現代工業設計師的方向轉變。