周京新：大象有形(上下)（簡體書）

周京新，1959年生于南京，祖籍江蘇通州；1984年畢業于南京藝術學院美術系中國畫專業，獲學士學位并留校任教；1989年南京藝術學院美術系中國畫專業在職研究生畢業，獲碩士學位。江蘇省國畫院院長，南京藝術學院二級教授、博士生導師，江蘇省美術家協會副主席，中國美術家協會會員，政協江蘇省委常委，江蘇省“中青年有突出貢獻專家”，江蘇省“德藝雙馨”藝術家，江蘇省高校教學名師，享受國務院頒發政府特殊津貼，中國藝術研究院特聘美術創作研究員，中國國家畫院特聘研究員，南京大學、南京郵電大學兼職教授。歷任：1993年任南京藝術學院美術系中國畫教研室主任、1994年任南京藝術學院美術系副主任、1999年任南京藝術學院美術學院副院長、2005年任南京藝術學院美術學院院長、2008年任南京藝術學院副院長。所獲獎勵：1984年獲第六屆全國美展銀獎、1989年獲第七屆全國美展銀獎、1991年獲國務院學位委員會、國家教委授予的“做出突出貢獻的中國碩士學位獲得者”稱號、1996年被江蘇省教委評為“江蘇省普通高校跨世紀學術帶頭人培養人選”、1997年被省教委評為“江蘇省‘333’跨世紀學術、技術帶頭人培養人選”、1999年獲第九屆全國美展優秀作品獎、2000年被授予“江蘇省希望工程幫扶助教行動先進個人”稱號、2004年獲第十屆全國美展銅獎、2006年主持的《中國畫》課程被審定為江蘇省一類精品課程、2007年主持的《中國畫技法》課程被審定為國家精品課程、2007年主持的“繪畫教學創新人才培養”項目獲江蘇省高校教育教學優秀成果二等獎、2009年主持的美術學學科教研項目被教育部審定為“全國高等學校創新人才培養實驗區”、2011年主持的“創新型美術人才培養”項目獲江蘇省高等教育教學成果一等獎。出版作品：《水滸組畫集》《周京新畫集》《中國當代名畫家手稿·周京新》《當代高等院校中國畫名家教學系列·周京新課稿》《畫室探訪——周京新的藝術世界·水墨雕塑》《水滸人物八十圖》《水墨狀態——中國畫名家十人集·周京新》《21世紀主流畫家人物畫創作叢書·周京新》《名家精品·周京新》《周京新·藝術生活創作》《中國水墨·周京新卷》《感覺無限》《2006年中國畫藝術年鑒·周京新卷》《中國水墨·大家氣象——周京新》《中國藝術家年鑒—周京新卷》等。

《周京新:大象有形(套裝共2冊)》被評為是國家精品課程，是南京藝術學院《中國畫技法》課程。由教學與創作研究系列·周京新主編。《周京新:大象有形(套裝共2冊)》由江蘇教育出版社出版，《周京新:大象有形(套裝共2冊)》是濃縮的文學精華，適合于初中以上文化層次的人群閱讀和欣賞。

《大象有形·上》目錄：
序
作者簡介
大象有形寫意至上——關于水墨寫意繪畫藝術本體語言的體驗與思考
關于素描
藝有格度 法無定形——水墨寫意人物畫課程教學話語錄
我的教學觀
關于筆墨
規矩有度 方圓無型——關于中國畫專業課程教學的實際體驗與思考
創作當為主線——在中國畫基礎素描教學研討會上的發言
……
《大象有形·下》

選擇臨讀作品的原則有二。一是自己確實喜歡的。愛不釋手也罷，比較偏好也罷，總之是能激發感覺的。二是傳統名家經典。也許一時不能完全理解，但“攀龍附鳳”總不至于出大錯。
臨讀作品的方式并無限定，即便是同一幅作品，各人也可以有不同的著眼點和獲益處。但不管怎樣，心里總得裝著自己，處處為自己著想，替自己謀劃，并及時地動手體驗消化。切忌五體投地，唯命是從；或走馬觀花，一知半解。
建議一，順藤摸瓜式：抓住畫面上最感興趣的一點，或一個造型，或一筆兩筆，繼而沿著感興趣的脈絡推進，好似于深巷間尋找遺物，不放過每一個角落，不忽略每一個細節，不惜反復。建議二，層層剝皮式：分析和判斷范作繪制的前后過程，先層層分解，后各個剖析，由表及里，摸清各層面的方法，以便整體感受。建議三，反客為主式：面對范作，設身處地地將自己當成作者，盡可能按照作者的用意去“重畫”一遍，把范作當成“鏡子”或“拐杖”，在實際對比中認識它們之所以好，也因此看清自己之所以不足。建議四，集人益我式：挑選幾幅風格各異的范作，擺在一塊兒比較，由此到彼，由彼到我，將各處有益于我的東西集中起來感受、體驗、實踐，以塑造自己，發揮自己。建議五，舍末逐本式：在大師名作面前，著意透過作品表現技法去探究其深含的藝術精神和本質，去研究暗藏在畫法背后的東西，追究“何以所以然”。建議六，背道而馳式：深愛某家無礙，但不必心甘情愿照葫蘆畫瓢，可以利用臨讀作品謀求知己知彼，進而謀求彼東我西，彼南我北，反其道而尋我之道，在參照吸收的過程中，注重實質，講求品格，明唱對臺戲，暗通精氣神。