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怎樣讀現當代詩詞:高中卷(簡體書)
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怎樣讀現當代詩詞:高中卷(簡體書)

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商品簡介
目次

商品簡介

本書是“怎樣讀”叢書中的一冊。本書的選篇,主要依據新頒布的高中語文課程標準,同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的高中課外閱讀推薦書目以及人民文學出版社出版的高中生必讀書目。全書以問題為中心,緊密結合高中生實際,將基本文體知識的介紹與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結合起來,目的是提高高中生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力,同時為寫作實踐打好扎實的基礎。本叢書采用問答體的方式方法,務使論題緊扣中心,有感而發,避免不著邊際,泛泛而談。行文力求明晰曉暢,活潑自由,深入淺出,便于高中生接受吸納。
為了適應當前語文教育改革的需要,河北人民出版社向全國中學生鄭重推出一套中學語文《怎樣讀》從書。本叢書總體設計有如下三點:
(一)本叢書編寫依據。本書的選篇,主要依據新頒布的中學語文課程標準,同時參考目前通行的幾種初高中語文課本、教育部制訂的中學課外閱讀推薦書目以及人民出版社出版的中學生必讀書目。
(二)本叢書編寫的原則和方法。以問題為中心,緊密結合中學生實際,將基本文體知識與必讀書中的名著名篇的賞析有機地結合起來,目的是提高中學生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力,同時為寫作實踐打好札實的基礎。本叢書采用問答體的方式方法,務使論題緊扣中心,有感而發,避免不著邊際,泛泛而談。行文力求明晰曉暢,活潑自由,深入淺出,便于中學生接受吸納。
(三)本叢書每一分冊的編寫要求。均以相同文體的作品為緯,文體知識歷時性梳理為經,縱橫交錯,既要對每一作品作出切實具體的評析,又要顯示出這些作品在文體演繹歷史坐標中的地位和價值,使每部作品的評析都有一個歷史空間的價值尺度。
中國古代詩歌形式多樣,從四言、五言到七言、雜言,有古體,有律詩(絕句也屬于律詩),有騷體等等。但是,這些詩的體裁, 不是同時產生的,有一個逐漸演變發展的過程。

目次

1 中國現代新詩“新”在何處?它是怎樣取代古典詩歌的?
2 詩歌的語言有什么特征?
3 中國現代新詩流變的軌跡是什么?
4 《女神》對中國新詩現代化有何貢獻?
5 郭沫若的《天狗》是怎樣反映五四時代的個性解放精神的?
6 如何理解象征主義“詩怪”李金發的詩?
7 如何領會劉半農的《教我如何不想她》中鮮明的音樂性和深沉的意境?
8 新月派在創作上提出了什么新鮮的主張?為新詩發展做出了什么貢獻?
9 徐志摩在《雪花的快樂》中是怎樣寫“雪花”對快樂的追求的?
10 《再別康橋》與一般離別詩的區別是什么?
11 “現代”派詩歌有什么特色?
12 為什么說卞之琳的《尺八》中“飄著一縷凄涼的古香”?
13 戴望舒《雨巷》里的“丁香姑娘”有什么象征意義?這首詩的音樂性表現在哪里?
14 為什么說在《我用殘損的手掌》中,“雨巷詩人”戴望舒唱出了一首粗獷豪爽的愛國之歌?
15 如何理解《春鳥》中“春鳥”的象征意義?
16 如何理解聞一多在《太陽吟》中表達的思鄉愛國之情?
17 為什么說《死水》是聞一多倡導格律詩的樣板?
18 怎樣理解“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉……”中深沉而悲壯的愛國激情?
19 艾青在《大堰河——我的保姆》中是怎樣升華“我”與大堰河的情感的?
20 穆木天的“純詩”理論有什么內容?
21 為什么說七月詩派是一個現實主義詩派?
22 在何其芳的《預言》中,“年輕的神”象征著什么?
23 如何理解馮至《十四行集》中濃重的存在主義色彩?
24 在馮至的《我們站立在高高的同巔》中,人和自然是怎樣融為一體的?
25 在《那時》中,馮至是怎樣樣懷念“五四”的?
……

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