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教育過程中的社會階層再造：一項對H市兩所中學的比較研究（簡體書）
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《教育過程中的社會階層再造：一項對H市兩所中學的比較研究》主要內容包括：國外關於教育與社會階層關係的實證研究、國內關於教育與社會階層關係的實證研究、教育獲得的階層背景：一項全國性的實證研究、研究視角：從高中階段教育過程發掘教育與社會階層再生產的關係、等。
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顧輝所著的《教育過程中的社會階層再造——一項對H市兩所中學的比較研究》以高中教育為時間段，以H市兩所學校為樣本進行了探索性研究，在吸收和借鑒布迪厄文化再生產理論的基礎上，深化對教育過程的挖掘，從家庭和學校兩個教育場域探討社會階層再生產的機制與途徑.通過研究，作者發現教育過程一定程度上存在著社會階層再生產，這種再生產掩蓋。
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第一章對教育與社會階層關係研究的述評一、國外關於教育與社會階層關係的實證研究二、國內關於教育與社會階層關係的實證研究三、教育獲得的階層背景：一項全國性的實證研究四、研究視角：從高中階段教育過程發掘教育與社會階層再生產的關係第二章基礎理論、概念與研究方法一、教育的選擇功能論二、教育的再生產理論三、學校作為階層再生產的工具：布迪厄對法國教育場域的研究四、核心概念：階層與資本五、研究框架六、基本命題或問題七、研究方法與調查對象說明第三章教育分層體系中的兩所中學一、教育分層等級中的兩所中學-A中學和B中學二、學校的權力資本、社會資本和文化資本三、學校中無所不在的規訓四、本章小結第四章家庭資本與教育獲得一、兩所學校學生的社會階層背景二、家庭經濟資本與教育獲得三、家庭文化資本與教育獲得四、家庭社會資本與教育獲得五、家庭資本對教育獲得的影響：Logistic回歸分析六、本章小結第五章學校教育與學生分化一、學生班級分層的階層含義二、學校教育過程中的等級分類及其社會分層功能二、本章小結第六章結論與討論一、主要結論和貢獻二、需要進一步討論的問題參考文獻後記
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