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目次
作者簡介
石堅，男，滿族，1951年6月3日生，中共黨員，教授。曾任新疆日報社新聞總監、編委，編輯部、記者部、經濟部主任、黨支部書記。2000年10月，獲新疆維吾爾自治區先進工作者（勞模）稱號；2003年3月作為江蘇省高層次引進人才，調入南京師范大學；現任南京師范大學新聞傳播學院教授、三江學院文學與新聞傳播學院常務副院長。
采寫新聞稿件數千篇，其中53件新聞作品在全國和新疆獲獎，兩篇作品獲中國新聞獎，8篇作品獲中國省、自治區、直轄市好新聞獎，20余篇作品獲好新疆好新聞獎。在全國核心與權威新聞期刊發表新聞論文38篇，其中權威新聞期刊4篇。
撰寫新聞專著《新聞采訪與寫作》、《新聞寫作學》、《新聞寫作新視角》等；課程”采寫編評一體化”獲南師大校級精品課程獎。先后主持和參與多項科研項目，其中省級項目兩項，現在主持江蘇省“校媒聯盟”合作培養新聞實務人才創新實驗基地項目研究。
采寫新聞稿件數千篇，其中53件新聞作品在全國和新疆獲獎，兩篇作品獲中國新聞獎，8篇作品獲中國省、自治區、直轄市好新聞獎，20余篇作品獲好新疆好新聞獎。在全國核心與權威新聞期刊發表新聞論文38篇，其中權威新聞期刊4篇。
撰寫新聞專著《新聞采訪與寫作》、《新聞寫作學》、《新聞寫作新視角》等；課程”采寫編評一體化”獲南師大校級精品課程獎。先后主持和參與多項科研項目，其中省級項目兩項，現在主持江蘇省“校媒聯盟”合作培養新聞實務人才創新實驗基地項目研究。
名人/編輯推薦
石堅等編著的《辦報實踐教程》是在新聞學專業課改背景下編寫的，目的是使學生在學習“辦報實踐流程”課的過程中，有一本可以提供指導和幫助的專用教材。即使是實訓課程，教材的作用也不可忽視。方漢奇說：“一部好的教材，不僅可以滿足教學的需要，培養出一大批人才，而且還可以同時擁有很高的學術含量，推動新聞學研究的發展”。在內容編寫上，本教材著重突出“創新性”和“實踐性”兩個特點，引用了大量的案例材料，包括學生的親身經歷和實習作品，致力于解決學生學習過程中常見的問題，提供其實用的技能，以適應實踐教學和優秀新聞人才培養的需要。根據媒體工作的實際情況，本教程按照新聞業務的幾個主要環節確立了整體框架，分為采訪：寫作、編輯(包括電子編輯)、評論四大部分，各個章節又包括要點概述、實踐目標、正文、思考與練習等四塊基本內容，每一章最后還安排了“學生習作點評’’作為附錄材料，以便于學生理解和參考。全書從目標到手段、從體系到內容，都體現了鮮明的“模擬實訓“的特點，對學生新聞業務能力的培養具有較強的指導價值。其選材的開放性、內容的實用性以及體例的新穎性，對我國高等新聞教育特色教材的建設具有重要意義。
目次
前言
第一章 尋找新聞線索
第一節 新聞線索的定義
第二節 新聞線索的來源
第三節 尋找線索的基本方法
第四節 新聞線索的處理與運用
學生習作點評
第二章 確定采訪選題
第一節 采訪選題的定義
第二節 確定采訪選題的原則與要領
第三節 選題論證與新聞策劃
學生習作點評
第三章 做好訪前準備
第一節 選擇采訪對象
第二節 了解采訪對象
第三節 把握采訪對象的臨訪心理
第四節 擬定調查綱目
第五節 聯系采訪
第六節 準備設備
學生習作點評
第四章 實施采訪
第一節 訪談
第二節 現場觀察
學生習作點評
第五章 新聞寫作的基本要求
第一節 重在真實
第二節 貴在新鮮
第三節 篇章 簡短
第四節 追求快捷
第五節 表現活潑
學生習作點評
第六章 消息寫作
第一節 消息的要素與結構
第二節 消息標題
第三節 消息導語
第四節 消息的主體與結尾
第五節 各類消息的寫作
學生習作點評
第七章 通訊寫作
第一節 通訊的特點
第二節 通訊的結構
第三節 通訊的主題
第四節 各類通訊的寫作
學生習作點評
第八章 新聞寫作的基本技巧
第一節 新聞引語
第二節 新聞細節
第三節 新聞背景’
第四節 新聞節 奏
學生習作點評
第九章 新聞稿件的編輯
第一節 報紙編輯工作的流程
第二節 新聞稿件的選擇
第三節 改正新聞稿件的差錯
第四節 優化新聞稿件
學生習作點評
第十章 報紙版面的編排
第一節 版面空間
第二節 版面設計
第三節 圖片編輯
學生習作點評
第十一章 報紙電子編輯
第一節 電子編輯流程
第二節 電子排版技術
第二節 電子報紙
學生習作點評
第十二章 新聞評論
第一節 新聞評論的價值與類型
第二節 新聞評論的思維和表達特征
學生習作點評
第十三章 時評寫作
第一節 時評寫作的基本要求
第二節 時評選題
第三節 論點、論據和論證
學生習作點評
參考文獻
后記
第一章 尋找新聞線索
第一節 新聞線索的定義
第二節 新聞線索的來源
第三節 尋找線索的基本方法
第四節 新聞線索的處理與運用
學生習作點評
第二章 確定采訪選題
第一節 采訪選題的定義
第二節 確定采訪選題的原則與要領
第三節 選題論證與新聞策劃
學生習作點評
第三章 做好訪前準備
第一節 選擇采訪對象
第二節 了解采訪對象
第三節 把握采訪對象的臨訪心理
第四節 擬定調查綱目
第五節 聯系采訪
第六節 準備設備
學生習作點評
第四章 實施采訪
第一節 訪談
第二節 現場觀察
學生習作點評
第五章 新聞寫作的基本要求
第一節 重在真實
第二節 貴在新鮮
第三節 篇章 簡短
第四節 追求快捷
第五節 表現活潑
學生習作點評
第六章 消息寫作
第一節 消息的要素與結構
第二節 消息標題
第三節 消息導語
第四節 消息的主體與結尾
第五節 各類消息的寫作
學生習作點評
第七章 通訊寫作
第一節 通訊的特點
第二節 通訊的結構
第三節 通訊的主題
第四節 各類通訊的寫作
學生習作點評
第八章 新聞寫作的基本技巧
第一節 新聞引語
第二節 新聞細節
第三節 新聞背景’
第四節 新聞節 奏
學生習作點評
第九章 新聞稿件的編輯
第一節 報紙編輯工作的流程
第二節 新聞稿件的選擇
第三節 改正新聞稿件的差錯
第四節 優化新聞稿件
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第十章 報紙版面的編排
第一節 版面空間
第二節 版面設計
第三節 圖片編輯
學生習作點評
第十一章 報紙電子編輯
第一節 電子編輯流程
第二節 電子排版技術
第二節 電子報紙
學生習作點評
第十二章 新聞評論
第一節 新聞評論的價值與類型
第二節 新聞評論的思維和表達特征
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第十三章 時評寫作
第一節 時評寫作的基本要求
第二節 時評選題
第三節 論點、論據和論證
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