學生的科學素養從哪裡來?(簡體書)
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小學科學課程標準明確指出:“科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。”所以,小學科學教學中已經重視科學探究,作者在21年的工作中不斷總結反思,在市場中還沒有系統的小學科學類書籍的情況下《學生的科學素養從哪裡來?》可作為小學科學教師學習的指導手冊。
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