我的大學導航：大學生入學教育（簡體書）

2.社團特點
（1）廣泛參與性 參加學生社團的學生，總是在興趣、愛好、特長、觀念等方面具有許多一致性的地方，或者說是志同道合，彼此能從相互交往和共同相處中受益，這種一致性使學生在社團活動中表現出極高的熱情和主動性，從而能夠不斷吸納有共同志趣的學生，保證社團的健康發展。
（2）充分民主性 學生社團組織機構由學生發起組成，對成員沒有強制約束力，形成了寬松、活潑、暢所欲言、平等相處的良好氛圍。社團成員自愿聚集在一起，是否加入社團，加入何種社團，完全由學生自主決定。大學生社團組織同其他組織或單位發生關系和處理問題的主要方式是民主協商。在此基礎上，根據所達成的意向或約定，展開各自的工作和活動。調查顯示，社團主要負責人絕大多數是通過民主選舉產生的，章程通過民主討論制訂，少數服從多數是社團組織內部活動的基本原則。充分的民主性，有助于培養組織成員的團隊意識和協作精神，有助于提高組織成員處理人際關系和公共關系的能力，有助于組織成員更好地進行“自我教育、自我管理、自我完善、自我發展”。
（3）組織變更性 首先，學生社團是建立在共同興趣、愛好的基礎上的，基本上不涉及經濟利益，這種維系顯然是不夠牢固的，一旦受到外部因素的影響，成員就會流失。每年都是新生來，老生走，因此，學生社團成員的變更相對較快。再次，新生剛進大學的校門，對社團活動有著較強的新鮮感而愿意參加社團，老生則因功課的壓力，視野的開闊，新鮮感的消失，而尋找另外的發展空間，社團每年都面臨著人員更替的現象，這就使社團必須年年要及時補充新社員，從而呈現出較大的變更性。
（4）內容豐富性 隨著市場經濟的發展，為了適應社會發展對人才的需要，高等教育改變了以往那種重知識傳授、輕能力培養，重課堂教學、輕課外拓寬的傳統教育模式，逐漸形成了以提高學生綜合能力，課內外教學互濟、培養一專多能人才的教學模式。學生社團正是在這種環境下，得到了迅速發展和實質性的突破，從原來的單一、片面，發展到現在的大范圍、多層次、豐富多彩的格局。學生以培養自己的綜合素質為目標，按照興趣愛好和發展意圖，對社團活動進行調整，經常性地開展學術研討、科技創新、社會服務、文體活動、實地考察等系列活動。
（5）形式多樣性 高校教育改革的逐漸深化，為學生社團的生存創造了良好的環境。學生社團通過進一步融入社會，自身也得到了鍛煉和發展。因此，高校學生社團活動日益活躍多樣。如今的社團活動，相對以前的講座、研究會、交流會、座談會等單一形式有了更多的創新，實現了由“外向型”向“聯合型”的轉變，社團之間實現了跨院系甚至跨地區的聯系，并通過共同參與活動，促進了優秀社團之間的競爭與合作，為社團的進一步發展提供了便利條件。