學習與生活的哲學智慧（簡體書）

一、新學期開始了
太陽真好，看上去那么燦爛，空氣也讓我感覺特別舒服。九月到了，校園里又開始熱鬧起來，一年一度的新生入學開始了。我抱著“思想道德修養和法律基礎”課程的教材，站在一棵龍槐樹下，看著一個個被父母、親戚或朋友領著來的新生們來回地穿梭著，我試圖想在他們中間發現那么一個沒有人陪伴、獨自到這個對于他或她而言是陌生的城市，但似乎很難。于是心里充滿了感慨：現在的大學生基本上都是獨生子女，有哪個父母舍得讓他們的孩子獨自來呢?
我走進學校新修的教學樓，寬敞明亮，看著一雙雙新奇、崇敬的眼神，我有點緊張呢。是啊!孩子們遠離家鄉和父母到這兒來學習，是渴望能夠學到和高中不一樣的知識，他們是把大學里的老師神圣化了的人，渴望在大學人生里為自己的將來描繪一幅精彩的圖畫，那急切的眼神包含了他們的父母和孩子們多大的渴望和期盼啊。
二、為什么我來到了這所學校?
簡單的自我介紹之后，我開始講課：“親愛的同學們，歡迎你們來到我們學校，大家已經到校有近一個月了，相信在座的每一位同學都對大學有所了解，它跟你們在高中時對大學的想象一樣嗎?”一石激起千層浪，教室立刻像開了鍋似的熱鬧起來。
個子高高的長得比較清瘦的一個男生站了起來，大聲說：“老師，跟我想象的差遠啦。我當初就不想來，是我的父母堅持讓我來的。”我已經預料到了會有此看法，我點了點頭：“我知道有不少同學與這位男同學懷著類似的看法，我必須告訴大家的是，我們這是一所歷史不算悠久，剛剛從專科升格為本科的學院，當然跟中國名牌大學如北大、清華等是有很大的差距，但大家想過沒有”我故意地停頓了片刻，“為什么你們會到這兒來呢?”
一席話，讓大家又陷入了暫時的思考當中，一位女生有點沮喪地站了起來，猶豫著慢吞吞地說： “我覺得是命中注定的。”我有點奇怪，在80后的學生當中還有信命的觀點：“為什么?你能說說嗎?”她環顧了一下周圍的同學，他們也都有點納悶地看著她。她緩緩地說開了：“因為我命中注定的是農村里的孩子，命中注定父母是農民。我已經參加了兩次高考，每次離二本線都只差2分，家里已經無法讓我再復讀了，所以我命中注定到了這所學校。”周圍有的同學開始用點頭或低聲的“我也是”來表示贊同和附和。我感到了問題的嚴重性，如果這種觀點有一定市場的話，我的學生們將不會再去奮斗。我決定好好給他們上一次哲學課。
三、應該相信命運嗎?
“同學們，其實在我們生活中，有兩類人。一類人就像我們剛剛這位女同學一樣，他們對于世界、人生的看法很簡單，相信很多事是命中注定的，是不可改變的。比如，我命中注定成為人，而動物命中注定成為動物，塵埃命中注定成為塵埃。再比如，我命中注定成為一個很丑陋的人，沒有男生喜歡；而漂亮女孩總有人愛，她們的人生看上去很精彩。相信這類觀點的人群，我們認為他們有一種哲學觀，叫‘形而上學’。那么，還有一類人，他們不相信命運，認為人生的一切都是在發生變化的。如我們大家所熟悉的朱元璋，從一個乞丐變成了明朝的開國皇帝；如我們偉大的領袖毛澤東，也是從一個農民后代成為中華人民共和國的締造者。這類人，他們有著與上面人群相反的哲學觀，叫‘辯證法’。如果簡單一點說，辯證法就是用變化的、發展的、聯系的眼光去看問題，看待所有的事情。比如說，你們可以這樣去想問題，我們這所學校不是優秀的，但是它離北京很近，我可以充分利用北京深厚的人文環境去熏陶自己，可以很方便地去北大和清華等優秀的高等學府學習。這就是聯系的觀點。因為和北京、北大、清華的聯系大家是看得到的。所謂發展變化的眼光，就是認為我不會永遠是這個樣子，一切均是可變的。你們去考察一下我校的歷史就會發現，我校的畢業生也有很多的佼佼者，找到滿意的工作者有之，經商成功者有之，出國留學者也有之。他們也是從你們現在這樣的狀態成長起來的啊!”
“老師，我剛剛注意到，你把這兩類人的觀點稱為‘哲學觀’，那么到底什么是哲學觀呢?”一位比較靦腆的女生用細細的聲音詢問著。
“哲學觀其實不是一個很嚴謹的詞，只是我l臨時拿來用的，基本上可以等同于哲學吧!要了解什么是哲學首先得了解什么是世界觀。今天時間有限，我們先完成今天的教學任務，下次課我會繼續解答這位女生的問題。”
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