商品簡介
幼兒文學是幼兒師范學校的一門基礎課和專業課。說它是基礎課，是因為它是語文的一個重要組成部分；語言是人類交際的工具，是人們從事各種活動的基礎，試想一個語文基礎很差的人，他怎能當老師?說它是專業課，那是因為它跟幼兒教育息息相關；無論幼兒園哪一門課程、哪一種活動，甚至家庭教育，都離不開幼兒文學。可以毫不夸張地說，不懂得幼兒文學的人，就不是一位合格的幼兒園老師，也不是一位稱職的父母。所以說，學好幼兒文學，不但本人受益，而且惠及子孫后代。
幼兒文學課的教學目標，是讓學生經過系統學習，了解并掌握幼兒文學的基本理論，具有對幼兒文學的鑒賞能力和一定的改編、創編能力，具有一定的幼兒文學修養，并成為合格的幼兒園老師和稱職的父母。
《幼兒文學》教材共八章，每章前面有(導言)，它主要是讓學生明確本章內容在幼兒文學中的價值，引發學生的學習興趣。還有(學習目標)，它為學生提供學習要領，為老師提供檢測依據。每章的內容主要介紹各種文體的起源、發展、特征、作用、分類、創作、改編等，讓學生掌握幼兒文學各種體裁的基礎知識。每章后面有(練習與實踐)，這一部分是檢測和落實學習目標的具體題目，是學生動腦、動手進行閱讀、思考、練習的重要部分，是學生復習考試的依據。這樣既方便老師教學，也方便學生自學。還有作家作品鏈接，這一部分主要選取與本章文體相對應的古今中外具有代表性的作品，并附上作家簡介和作品導讀。這樣把文學理論和具體的文學作品放在一本書里，目的是更好地把理論和實踐有機地結合起來，方便老師講解、分析、舉例；便于學生閱讀、理解；也直接為學生提供了作品賞析和寫作的范例。最后是(閱讀推薦)，這一部分以推薦優秀作品和代表性的理論書籍為主，旨在擴展學生的專業視野。
《幼兒文學》在三年級使用，全年實際教學不少于72個學時。
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目次
第一節幼兒文學概說
一、幼兒文學的概念
二、幼兒文學的文體分類
三、幼兒文學的功能
第二節幼兒文學的發展概況
一、世界幼兒文學的發展概況
二、中國幼兒文學的發展概況
第三節幼兒文學的特征
一、幼兒文學的文體特點
二、幼兒文學的美學特質
第四節幼兒文學的創作和改編
一、幼兒文學的作者
二、幼兒文學創作的基本要求
三、幼兒文學的改編
第二章兒歌
第一節兒歌概說
一、兒歌的概念
二、兒歌的發展歷史
三、兒歌的功能
第二節兒歌的分類
一、分類
二、兒歌的傳統藝術形式
第三節兒歌的特點
一、大巧若拙、自然天成
二、音韻和諧、節奏明快
三、歌戲融合、富有樂趣
四、內容淺顯、篇幅簡短
第四節兒歌的創編
一、抓住結構和韻律，兒歌創編要形似
二、抓住神韻和靈氣，兒歌創編要神似
第三章幼兒詩
第一節幼兒詩概說
一、什么是幼兒詩
二、幼兒詩的發展
三、幼兒詩的功能
第二節幼兒詩的分類
一、幼兒抒情詩
二、幼兒敘事詩
三、幼兒童話詩
四、幼兒寓言詩
五、幼兒題畫詩
六、幼兒散文詩
七、幼兒諷刺詩
八、幼兒科學詩
第三節幼兒詩的特征
一、幼兒詩的藝術特征
二、幼兒詩與兒歌的區別
第四節幼兒詩的創作
一、從模仿人手，領會詩歌創作規律
二、抒發真摯的幼兒情感
三、創造鮮明生動的意象
四、活用表現手法，提升詩歌意境
五、反復修改，磨練成章
第四章幼兒童話和寓言
第一節幼兒童話概說
一、幼兒童話的概念
二、童話的起源與發展
三、童話的分類
第二節幼兒童話的特征
一、切合幼兒心理的藝術幻想
二、充滿快樂的游戲精神
第三節幼兒童話的創作和改編
一、幼兒童話創作的基本思路
二、幼兒童話創作的藝術手法
三、幼兒童話改編的要求
第四節寓言
一、寓言的概念及特征
二、寓言和童話的聯系與區別
三、寓言的改編
第五章幼兒故事
第一節幼兒故事概說
一、幼兒故事的概念
二、我國幼兒故事的發展概況
三、幼兒故事的功能
第二節幼兒故事的分類
一、幼兒民間故事
二、幼兒歷史故事
三、幼兒動物故事
四、幼兒生活故事
第三節幼兒生活故事的特征
一、有很強的現實針對性
二、情節單純而又略有曲折
三、有濃郁的幼兒生活情趣
第四節幼兒生活故事的創作和改編
一、創編幼兒生活故事的基本要求
二、創編幼兒生活故事的幾種方法
第六章幼兒圖畫書
第一節幼兒圖畫書概說
一、幼兒圖畫書的概念
二、幼兒圖畫書的發展
三、幼兒圖畫書的分類
四、幼兒圖畫書獨特的功能
第二節幼兒圖畫書的特征
一、圖畫書的特征
二、幼兒圖畫書的特征
第三節幼兒圖畫書的鑒賞
一、獨特的閱讀方式
二、常見的關鍵詞
三、特殊的表現手法
第四節幼兒圖畫書的講述
一、幼兒圖畫書講述的意義
二、幼兒圖畫書講述的方法
第七章幼兒散文
第一節幼兒散文概說
一、什么是幼兒散文
二、中國幼兒散文發展概況
三、幼兒散文的功能
第二節幼兒散文的分類
一、幼兒敘事散文
二、幼兒抒情散文
三、幼兒寫景散文
四、幼兒童話散文
五、幼兒知識散文
第三節幼兒散文的特征
一、題材廣闊，童趣盎然
二、短小真實，意象生動
三、靈動自由，想象豐富
四、情景交融，意境優美
五、語言樸實，明麗清純
第四節幼兒散文的鑒賞
～、領悟文題
二、捕捉立意
三、體會情感
四、賞析意境
五、品味語言
第八章幼兒戲尉與幼兒影視文學
第一節幼兒戲劇概說
一、幼兒戲劇的概念
二、中國幼兒戲劇發展概況
第二節幼兒戲劇的分類
一、幼兒話劇
二、幼兒音樂劇
三、默劇，
四、幼兒木偶劇
五、幼兒皮影戲
六、傳統戲劇
第三節幼兒戲劇的特征
一、教育性
二、游戲性
三、幻想性
四、矛盾沖突性
第四節幼兒戲劇的改編
一、幼兒喜歡的劇本題材
二、改編劇本的架構
三、掌握劇本的書寫格式
第五節幼兒戲劇的排演
一、選擇恰當的劇本
二、分配角色
三、排練語言和動作
四、布景和道具
第六節關于幼兒影視文學
一、幼兒影視文學的概念
二、幼兒影視文學的分類
三、幼兒影視文學的特點
后記
書摘/試閱
再說孫悟空一個筋斗十萬八千里，來到南海邊上。這里到處開滿香花，樹上結滿了果子，桃、杏、梨、棗，什么都有。真是個好地方。他來不及細看，急忙爬上樹去，采了些蜜桃、甜棗、玉梨、黃杏……解下圍裙，滿滿地打了個包袱，往身上一背。又一個筋斗，回到原來的地方，正要落下，忽然一想：“慢著，讓我先看看八戒在干什么。”就停在半空中，從云縫里往下看，正巧看見八戒捧著一塊西瓜在大吃。孫悟空想：“好小子！找到大西瓜，躲在這里一個人吃，把師父和咱們都忘了。”正想下去說話，看見八戒吃完一塊，嘴里不知在說些什么，便停住細聽。只聽見八戒說：“這一塊瓜不解渴，我再把猴哥的一塊吃了吧！留下兩塊給師父和沙和尚，也說得過去。”孫悟空聽了心想：“難得他還記得師父和沙和尚，就吃了給我的一塊，也不去說他了。”只見八戒幾口就把那塊西瓜啃完了，接著又說了：“可越吃越想吃了，嗨！我就把沙和尚的這一塊也吃了吧，給師父留下一塊。”說著又捧起一塊吃起來。孫悟空看了心想：“這家伙也真貪吃！總算他還記得師父。”這邊孫悟空在天空中想，那邊八戒又把一塊西瓜啃光了。想不到他捧起最后一塊西瓜來說：“師父，師父！不是老豬不留給你吃，一來是老豬實在口渴；二來拿回去一塊西瓜也不好意思，就讓我代你吃了吧。”說著就把西瓜往嘴里送。孫悟空看得又好氣又好笑，心里罵著：“饞豬！有了吃的，什么都忘了！”便在空中叫了聲：“八戒！”
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