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口述歷史與歷史教學研究：以井岡山鬥爭口述歷史與現場教學為個案研究（簡體書）
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《口述歷史與歷史教學研究：以井岡山斗爭口述歷史與現場教學為個案研究》主要內容包括：口述史法、口述史法的含義、口述史的起源、真正意義上的口述史、口述史在中國的發展、紅色資源：井岡山斗爭的歷史見證、紅色資源的概念和內涵、井岡山紅色資源的特性等。
作者簡介
名人/編輯推薦
《口述歷史與歷史教學研究:以井岡山斗爭口述歷史與現場教學為個案研究》由中國發展出版社出版。
目次
第一章口述史法
第一節口述史法的含義
第二節 口述史的起源
第三節真正意義上的口述史
第四節 口述史在中國的發展
第二章紅色資源：井岡山斗爭的歷史見證
第一節紅色資源的概念和內涵
第二節井岡山紅色資源的特性
1豐富的紅色遺跡
2燦爛的紅色文化
3偉大的革命精神
第三節紅色資源的主要功能
第四節把資源優勢轉化為教學優勢
第三章紅色資源與黨性教育
第一節紅色資源與黨性教育的關系
第二節井岡山及其周邊地區擁有豐富的黨性教育資源
第三節紅色資源在黨性教育中的作用方式
第四節紅色資源在黨性教育中的功效
第五節黨性教育要堅持“四個結合”
第四章 以現場口述為主的歷史教學
第一節井岡山斗爭親歷者口述史料簡介
1何長工口述史
2陳士榘口述史
3譚震林口述史
4賴傳珠口述史
5羅榮桓口述史
6譚政口述史
7宋任窮口述史
8楊至成口述史
9張宗遜口述史
10朱良才口述史
11陳伯鈞口述史
12賴春風口述史
13張令彬口述史
14張國華口述史
15賴毅口述史
16韓偉口述史
17譚希林口述史
18譚冠三口述史
19楊梅生口述史
第二節 口述歷史教學應注意的問題
第三節井岡山革命斗爭簡述
1井岡山革命根據地的創立
2井岡山革命根據地的發展
3井岡山革命根據地的恢復
4堅持井岡山斗爭
第四節現場教學口述史料運用
1井岡山革命烈士陵園
2茨坪毛澤東舊居（中共井岡山前委舊址）
3朱毛會師舊址和紀念館
4中國紅軍第四軍軍官教導隊舊址
5大井朱毛舊居
6茅坪八角樓
7黃洋界保衛戰舊址群
8小井紅軍醫院
9小井紅軍烈士墓
10中國紅軍第四軍軍械處舊址
11永新“三灣改編”舊址群和紀念館
12新遂邊陲特別區工農兵政府公賣處舊址
13行洲紅軍標語遺址
14荊竹山雷打石
15井岡山主峰紅軍游擊洞
16步云山練兵場
17瑞金革命舊址群
18福建古田會議舊址群
第一節口述史法的含義
第二節 口述史的起源
第三節真正意義上的口述史
第四節 口述史在中國的發展
第二章紅色資源：井岡山斗爭的歷史見證
第一節紅色資源的概念和內涵
第二節井岡山紅色資源的特性
1豐富的紅色遺跡
2燦爛的紅色文化
3偉大的革命精神
第三節紅色資源的主要功能
第四節把資源優勢轉化為教學優勢
第三章紅色資源與黨性教育
第一節紅色資源與黨性教育的關系
第二節井岡山及其周邊地區擁有豐富的黨性教育資源
第三節紅色資源在黨性教育中的作用方式
第四節紅色資源在黨性教育中的功效
第五節黨性教育要堅持“四個結合”
第四章 以現場口述為主的歷史教學
第一節井岡山斗爭親歷者口述史料簡介
1何長工口述史
2陳士榘口述史
3譚震林口述史
4賴傳珠口述史
5羅榮桓口述史
6譚政口述史
7宋任窮口述史
8楊至成口述史
9張宗遜口述史
10朱良才口述史
11陳伯鈞口述史
12賴春風口述史
13張令彬口述史
14張國華口述史
15賴毅口述史
16韓偉口述史
17譚希林口述史
18譚冠三口述史
19楊梅生口述史
第二節 口述歷史教學應注意的問題
第三節井岡山革命斗爭簡述
1井岡山革命根據地的創立
2井岡山革命根據地的發展
3井岡山革命根據地的恢復
4堅持井岡山斗爭
第四節現場教學口述史料運用
1井岡山革命烈士陵園
2茨坪毛澤東舊居（中共井岡山前委舊址）
3朱毛會師舊址和紀念館
4中國紅軍第四軍軍官教導隊舊址
5大井朱毛舊居
6茅坪八角樓
7黃洋界保衛戰舊址群
8小井紅軍醫院
9小井紅軍烈士墓
10中國紅軍第四軍軍械處舊址
11永新“三灣改編”舊址群和紀念館
12新遂邊陲特別區工農兵政府公賣處舊址
13行洲紅軍標語遺址
14荊竹山雷打石
15井岡山主峰紅軍游擊洞
16步云山練兵場
17瑞金革命舊址群
18福建古田會議舊址群
書摘/試閱
在這方面工作卓有成效的哈里·威廉姆斯自信地說，我越來越深信口述史的正確性。口述史不僅是編撰近代史的一種必不可少的工具，而且還可以使我們能特別詳細地研究歷史。
第四節口述史在中國的發展
在中國，現代意義上的口述史學研究大體上經歷了三個發展階段。
第一階段（20世紀50至70年代）：由官方主導的研究階段。
20世紀50至70年代，包括歷史學界在內的社會科學界所面臨的重大任務是如何更加科學地和理智地看待過去的歷史，如何從過去的歷史發展中吸取經驗和教訓，他們從不同的角度和以不同的方法探索中國的歷史發展道路。但是中國歷史上的很多事件大部分是官方記載，這對于歷史研究來說是不夠的。于是，很多歷史研究項目便紛紛利用了國際同行所指的“口述史學方法”，而在中國則稱之為“實地調查”的方法來發掘新的歷史資料。這一階段的口述史學研究主要集中于對太平天國運動、義和團運動、辛亥革命、五四運動等重大革命政治事件的實地調查與口述資料的搜集。太平天國起義在中國農民戰爭歷史上具有重要的歷史地位，但在研究的過程中發現史料缺乏或者不盡可靠。1954年政府曾組織過一次調查，寫成了《太平天國起義調查報告》。先后對17個縣（市）的53個鄉鎮進行了調查和訪問，受訪者達600多人，記錄下口述資料將近40萬字，拍攝了照片300多張。
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