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文學原來這麼有趣:顛覆傳統教學的18堂文學課(簡體書)
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文學原來這麼有趣:顛覆傳統教學的18堂文學課(簡體書)

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作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱

商品簡介

《荷馬史詩》的英雄世界是什麼樣?《神曲》中有怎樣永恆不變的真善美?《堂吉訶德》為何始終有不朽的魅力?誰能直面「生存還是毀滅」的永恆困惑?如何解讀《百年孤獨》中耐人尋味的循環怪圈?…… 《文學原來這麼有趣》將給你答案!《文學原來這麼有趣》是一本介紹文學大師及其思想精華的圖書。它虛擬了18堂神秘課堂,邀請荷馬、但丁、莎士比亞、歌德、巴爾扎克、雨果等18位文學大師逐一走進課堂,討論與文學密切相關的18個話題古希臘悲劇、英雄史詩、真善美、人欲、崇高的理想、人性的覺醒、偽善、自然之愛、永不滿足地追求、個人式反抗、仁愛、金錢的罪惡、心靈辯證法、迷惘與抗爭、世界的荒誕、魔幻與現實、諷刺與批判、和平與博愛,帶你遨遊文學經典的世界。 孫赫,畢業於東北師範大學中文系,現從事圖書出版行業,愛好閱讀、寫作,對古今、中外文學略通一二,曾發表過多篇詩詞和小說,反響頗佳。

作者簡介

孫赫
畢業于東北師范大學中文系,現從事圖書出版行業,愛好閱讀、寫作,對古今、中外文學略通一二,曾發表過多篇詩詞和小說,反響頗佳。

名人/編輯推薦

《文學原來這么有趣》是超有趣的文學史讀本,打破文學教科書的歷史僵局,虛擬生動神秘的午夜課堂,給你直接與經典文學大師對話的難得機會!
《文學原來這么有趣》中,索福克勒斯、荷馬、但丁、薄伽丘、塞萬提斯、莎士比亞、莫里哀、盧梭、歌德、拜倫、雨果、巴爾扎克、托爾斯泰、海明威、卡夫卡、馬爾克斯、夏目漱石、泰戈爾等18位文學大師首次以漫畫形象出鏡,與你零距離互動,輕松展示畢生精髓!
《文學原來這么有趣》涉及古希臘悲劇、英雄史詩、真善美、人欲、崇高的理想、人性的覺醒、偽善、自然之愛、永不滿足地追求、個人式反抗、仁愛、金錢的罪惡、心靈辯證法、迷惘與抗爭、世界的荒誕、魔幻與現實、諷刺與批判、和平與博愛等18個文學及人性最核心的話題,在眾說紛紜的今天,聽大師指點迷津!
《文學原來這么有趣》精心繪制近百張示意圖,直觀了解文學著作梗概!
《文學原來這么有趣》中,18位文學大師紛紛推薦文學經典參考書,為你開啟進入文學世界的大門!
《文學原來這么有趣》特邀中央財經大學文化經濟研究院院長魏鵬舉即興評注并作序推薦!

一直以為愛書之人必定都愛文學,卻從不知其實不過是自己的一廂情愿。直到有一次和一群書友聊天才恍然發現,原來很多人寧愿讀一點兒玄幻言情的網絡小說,也不愿看一眼雨果或巴爾扎克的作品。而另外一些更務實一點兒的人,他們或許更愿意讀一點兒職場勵志、心機心計來提升“戰斗力”,也絕不會“浪費”一個小時來讀一讀拜倫或泰戈爾的詩歌。有一次,朋友看見我在讀托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》,一臉不屑,因為他的第一反應就是,我在裝模作樣,賣弄才學。
文學何以淪落至此?我陷入了深深的困惑。難道在21世紀的經濟社會,文學真的只能作為一種商業化的存在,一種沽名釣譽的手段嗎?難道莎士比亞、歌德這樣的文學大師也像那些過氣的明星一樣,需要更新換代了?難道《哈姆雷特》《浮士德》這樣的作品也像那些過期的報紙雜志一樣,需要束之高閣了?對于以上問題,若有人敢毫不猶豫地給出肯定的答案,我將就此收筆。不過,我心如明鏡,經典的文學作品猶如滿天繁星,無論人世如何變遷,其魅力只會有增,絕對無減。
名利不過浮云,金銀終會散盡,當褪去塵世的喧囂,脫下華麗的錦袍,有幾個人能直面自己赤裸的內心。不空洞嗎?不迷惘嗎?或者是早已麻木不仁。讀讀文學吧,在陽光明媚的午后,在繁花綠蔭之下,泡一壺熱茶,讓人文主義的溫情滋潤那片干涸已久的心田。文學不能救世,卻能洗心。
可是,該讀點兒什么好呢?已久不讀書的你可能早已把胸中的那點兒“墨”就著飯局應酬吃光喝光了吧。或者還有些人,雖然很想讀一些經典名著,但卻苦于其過于精深而不能甚解。于是,為了幫助這些想要“回歸”文學的朋友,我們特意推出了這本《文學原來這么有趣:顛覆傳統教學的18堂文學課》,讓18位西方文學大師“親自登場”,用輕松易懂、詼諧幽默的方式為你精心講解大師們的經典之作,讀過之后,一定能讓你重拾對文學的熱情。
閱讀本書,你會發現,原來那些深邃奧妙的“經典”也并非高不可攀,原來文學從來都不是茶余飯后的消遣。稀松平常的故事背后原來蘊含著無限深意,啼笑皆非的喜劇之中其實飽含心酸。文學是一面巨大的鏡子,能照得世間萬物無所遁形。而我們這本書則是一面“微型便攜式”鏡子,可以讓你先“小試牛刀”,在閑暇之余,照一照自己心中的那些“妖魔鬼怪”。文學是一座崇高的殿堂,讓許多門外之人望而卻步。而我們這本書則是一張貼在堂前的旅游示意圖,可以幫你辨別方向,為你指點迷津。
總而言之,無論你是“文學迷”,還是“門外漢”,這本書都能滿足你的需求。因為在這里,在課堂的輕松氛圍中,你可以聆聽大師的經典;在同學們的激情辯論中,你可以品味人生的真諦;在漫畫趣圖中,你可以享受視覺的盛宴。怎么樣?心動了吧?那就趕緊隨我們一起,來一次“非同尋常”的文學之旅吧!

目次

第一堂課索福克勒斯老師主講“古希臘悲劇”
古希臘悲劇概覽/002
三大悲劇家/004
《俄狄浦斯王》引發的“命運”思考/008
《俄狄浦斯王》的深層解讀/010
第二堂課荷馬老師主講“英雄史詩”
走進《荷馬史詩》/014
《伊利亞特》的故事/017
眾英雄的史詩/018
《奧德賽》的故事/022
第三堂課但丁老師主講“真善美”
“佛羅倫薩的屈原”/028
從《新生》到《神曲》/032
“真善美”的永恒主題/033
一首《神曲》驚天下/037
第四堂課薄伽丘老師主講“人欲”
意大利文藝復興先驅/042
傳奇和敘事詩/044
現實主義巨著——《十日談》/047
幸福在人間/049
第五堂課塞萬提斯老師主講“崇高的理想”
塞萬提斯的坎坷人生/052
堂吉訶德的冒險故事/054
“瘋狂騎士”的喜與悲/057
理想主義與現實主義的鮮明對照/059
《堂吉訶德》的不朽魅力/061
第六堂課莎士比亞老師主講“人性的覺醒”
莎士比亞的創作歷程/065
震撼文壇的“四大悲劇”/068
丹麥王子的復仇故事/070
“憂郁王子”哈姆雷特/073
“生存還是毀滅”的永恒困惑/075
第七堂課莫里哀老師主講“偽善”
莫里哀的“從藝之路”/080
從《可笑的女才子》到《唐璜》/083
揭穿“偽君子”的真實嘴臉/085
達爾杜弗的現實意義/087
第八堂課盧梭老師主講“自然之愛”
孤獨的漫步者/090
凄婉動人的愛情故事/092
《新愛洛綺絲》的全新解讀/095
自然之愛與道德之愛/098
第九堂課歌德老師主講“永不滿足地追求”
“狂飆突進”時期/102
震驚世界的“春雷”/105
浮士德的“體驗之旅”/108
永不滿足地追求/109
第十堂課拜倫老師主講“個人式反抗”
“詩人式”的英雄主義/114
內涵深刻的“旅行日記”/119
“拜倫版”的唐璜/121
第十一堂課雨果老師主講“仁愛”
浪漫主義代表/126
美與丑的對照/129
“仁愛”方能救世/132
第十二堂課 巴爾扎克老師主講“金錢的罪惡”
現實主義作家/136
法國社會的“百科全書”/140
從《高老頭》看“金錢的罪惡”/142
第十三堂課托爾斯泰老師主講“心靈辯證法”
“自我救贖”的創作之路/146
對愛情和婚姻的探索/149
心靈辯證法/151
第十四堂課海明威老師主講“迷惘與抗爭”
“迷惘的一代”/156
“硬漢式”的抗爭/159
獨特的敘事藝術/161
第十五堂課卡夫卡老師主講“世界的荒誕”
從《審判》談卡夫卡的成長/166
從《城堡》談卡夫卡的思維悖謬/169
從《變形記》看世界的荒誕/172
第十六堂課馬爾克斯老師主講“魔幻與現實”
第十七堂課 夏目漱石老師主講“諷刺與批判”
第十八堂課泰戈爾老師主講“和平與博愛”

書摘/試閱



震撼文壇的“四大悲劇”
“莎士比亞老師,您一生寫了這么多部作品,其中最得意的是哪一部呢?”莎士比亞老師的話音剛落,急性子的小新就趕忙搶先提問。
“每部作品都像我的孩子,都是我用心血熬成的,哪個我不愛呢?不過父母也有偏有向,我一生最得意的,自然是我的‘四大悲劇’。”
“《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》,部部都是經典,部部都是我的心頭大愛。莎士比亞老師,您給我們講講這些作品吧。”小悠帶著懇求的語氣說道。
“好吧,那我就借這個機會給大家簡要介紹一下我的‘四大悲劇’。首先說說《奧賽羅》,這部戲劇是根據16世紀后半期意大利一篇短篇小說改編而成的,講述的是勇敢誠實的摩爾人統帥奧賽羅,中了旗官伊阿戈的奸計,誤殺了清白無辜的妻子苔絲德夢娜,后來在真相大白之后又自刎贖罪的故事。《奧賽羅》本是一部愛情悲劇,但是我在這里賦予了這部作品更多的內涵。
“奧賽羅是一位坦率、天真、單純、正直的英雄,而他的妻子苔絲德夢娜則溫柔堅貞,純真善良,這兩個人物的身上幾乎集合了所有真善美的美好理想,他們的婚姻是最完美的結合。不過可惜的是,伊阿戈這位利己主義者的化身破壞了所有美好。為了達到個人目的,他不顧一切道德約束,看準奧賽羅的弱點,偽裝誠實,而暗中運用造謠中傷、搬弄是非、無中生有等手段,來陷害無辜,最后終于達到目的,親手制造了奧賽羅一家的悲劇。”
“接下來再講講《李爾王》。”莎士比亞老師講得起了勁,連水都不喝一口,又繼續講了起來。
“《李爾王》講述的是這樣一個故事:古代不列顛王李爾年老,他把國土分給3個女兒。長女高納里爾和次女里根言過其實地表白對父親的愛,得到國土,三女考狄利婭率直,反而激怒李爾,被剝奪份地,遠嫁給法國國王。長次女及她們的丈夫的忘恩負義和冷酷殘忍把李爾王逼瘋。在狂風暴雨之夜,他沖出女兒的宮廷,奔向原野和無情的風雨之中。考狄利婭聞訊,興兵討伐,但她和李爾都被俘虜,考狄利婭被縊死,李爾也在悲痛瘋癲中死去。
“在《李爾王》這部戲劇中,我想探討的是權威同人文主義者向往的真正的愛、真誠、理性和社會正義之間的矛盾。我希望通過李爾王的悲劇讓大家明白,唯有真誠和愛才是通往幸福的唯一途徑。”
“我已講得口干舌燥了,下一部《麥克白》就找一位同學來代講吧。”莎士比亞老師在滔滔不絕地講了一大段以后終于熬不住了,于是小新自告奮勇,接著講了起來。
“莎士比亞老師的《麥克白》是根據蘇格蘭歷史編寫的一出悲劇。蘇格蘭大將麥克白和班柯征服叛亂,班師回來,遇見三個女巫,她們預言麥克白本人和班柯的后代將做蘇格蘭國王。女巫的預言、自己的野心和麥克白夫人的慫恿,促使麥克白殺死在他堡壘里作客的蘇格蘭國王鄧肯,篡奪了王位。為了保證王位鞏固,他殺死班柯,但班柯之子逃逸。班柯鬼魂的出現和貴族們的猜疑使他感到不安。他又去詢問女巫,女巫要他注意貴族麥克德夫,于是他又企圖殺害麥克德夫,但麥克德夫逃走,所以麥克白便殺死了麥克德夫的妻子和孩子。在犯下這一連串的罪行之后,麥克白被內心的恐懼和猜疑攪得不得安寧。最后,麥克白夫人發了瘋,而麥克白也在眾叛親離的情況下,被麥克德夫和鄧肯的兒子消滅。”
“好了,故事我講完了,接下來分析故事的任務就交給小文同學吧。”小新明目張膽地向小文下了“戰書”,這對“冤家”的恩怨真是沒完沒了。
面對如此直截了當的挑釁,同樣爭強好勝的小文自然毫不相讓,只見他帶著一臉自信的微笑,開口講道:“莎士比亞老師的這部《麥克白》批判了現實世界存在的野心的腐蝕作用,肯定了人文主義者的‘仁愛’原則,肯定了‘良知’,讓人們看到了野心與仁愛的勢不兩立。仁愛是人的‘天性’,殘暴是違反‘人性’的。麥克白和他的妻子在野心的驅使之下犯下了一系列惡行,他們罪孽深重,即使逃得過世人的懲罰,也逃不過內心的夢魘,所以盡管他們擁有了權位名利,但卻終日沉浸于絕望和痛苦之中,以致最后以悲劇收場。所以,莎士比亞老師是想通過《麥克白》的故事告訴大家,過度的野心和欲望會讓人走上萬劫不復之路,人要學會控制內心的貪欲。”
小文的分析簡潔清晰,鞭辟入里,得到了莎士比亞老師的贊揚。接下來是“四大悲劇”中的壓軸之作《哈姆雷特》,莎士比亞老師的心頭大愛,所以他決定要親自主講。
“《哈姆雷特》無疑是我最重要的悲劇作品。在這部作品里,我對于顛倒混亂的社會現實表現出深深的憂慮,呼喚理性、秩序和新的道德理想、社會理想,表達了對美好人性的追求向往和對現實中被欲望和罪惡玷污的人性的深刻批判。”
一談到《哈姆雷特》,莎士比亞老師顯得有點兒激動,一上來就直奔作品的主旨,弄得同學們有點兒跟不上思路。莎士比亞老師好像也意識到了這一點,于是他趕緊轉換了自己的切入點。
“不好意思,我可能有點兒過于心急了。接下來還是讓我們由淺入深,先找一位口才好的同學來給我們講講這則丹麥王子復仇的故事吧。”
莎士比亞老師的話音剛落,許多熟讀《哈姆雷特》的同學都紛紛舉手,爭著要來講這則故事,最后還是熱情度最高的小悠“中了頭獎”。只見小悠興沖沖地站起來,使勁清了清嗓子,接著便用她那甜美的嗓音,繪聲繪色地講了起來。
“丹麥王子哈姆雷特在德國人文主義中心維登堡大學讀書,家鄉突然傳來國王猝死的噩耗。哈姆雷特懷著無比悲痛的心情回到祖國。他這時才發現,父王的死不過是這場悲劇的序幕,更大的打擊是:在父王死后不到兩個月,母后喬特魯德就和國王的弟弟、新國王克勞狄斯結了婚。
“這一連串事情在朝中引起了議論,有些大臣認為喬特魯德輕率無情,居然嫁給了可憎卑鄙的克勞狄斯。甚至有人懷疑克勞狄斯是為了篡位娶嫂,蓄謀害死了國王。聽著這些流言蜚語,哈姆雷特開始起了疑心。真相到底是怎樣的?雖然克勞狄斯宣稱國王是被一條蛇咬死的,但敏銳的哈姆雷特懷疑克勞狄斯就是那條蛇,而且,他猜測母親喬特魯德也有可能參與了謀殺。這些懷疑和猜測困擾著哈姆雷特,直到有一天他聽說鬼魂的事,整個宮廷陰謀才開始顯露出輪廓。
“哈姆雷特的好朋友霍拉旭告訴他,自己和宮廷警衛馬西勒斯曾在半夜看見過一個鬼魂,長得和已故的國王一模一樣。烏黑的胡子略帶些銀色,穿著一套大家都很熟悉的盔甲,悲哀而且憤怒地走過城堡的高臺。聽到這個消息后,哈姆雷特斷定,這一定是父親的鬼魂。而他之所以陰魂不散,絕對不會是無緣無故,一定是還有什么冤屈未了。
“哈姆雷特下定決心要與鬼魂見上一面,于是在一個月冷星稀之夜,他登上高臺。經過漫長的等待,鬼魂終于出現了。眼前的鬼魂真的是哈姆雷特的王父,他之所以徘徊于人世不肯離去,正是為了向兒子說出自己死亡的真相。鬼魂告訴哈姆雷特,自己是被人害死的,而兇手正是他的親弟弟克勞狄斯,目的是為了篡奪王位、霸占王嫂。
“哈姆雷特含淚聽完了鬼魂的控訴,答應他一定會殺死卑鄙的克勞狄斯,為他復仇。在得知這個宮廷陰謀之前,精神上的痛苦就使哈姆雷特的身體虛弱,精神頹唐,鬼魂揭開秘密又在他心靈上增加了極其沉重的負擔。從此以后,王子再沒有了快樂,他已踏上了那條萬劫不復的復仇之路。
“復仇開始了。哈姆雷特做的第一件事就是裝瘋。因為只有假裝發瘋,才能掩飾自己內心的不安,既可以保證自己的安全,又能有機會冷眼窺視克勞狄斯,伺機復仇。一切都很順利,所有人都以為哈姆雷特是因為父親的突然死亡和對奧菲莉亞的愛情而發了瘋,甚至連國王和王后都沒有懷疑,報仇的機會近在咫尺。可是,就在這個關鍵時刻,王子卻猶豫了。猶豫不定的性格讓他遲遲不愿動手,他甚至開始懷疑,鬼魂是魔鬼所變,并給自己找借口,說要等到有了真實根據再動手。
“于是,哈姆雷特開始尋找真相。他安排了一場演出,讓演員把克勞狄斯在花園里毒害老國王的場景重演一遍,并從旁觀察國王和王后的反應。果然,當看到這幕戲時,國王謊稱身體不適,匆匆離開了。克勞狄斯的反應讓哈姆雷特斷定了鬼魂所言非虛,至此,他更加堅定了復仇的信念。
“然而,哈姆雷特的復仇計劃還未開始,克勞狄斯已經先下手為強。他派王后去試探王子,同時又派波洛涅斯暗中偷聽,在陰差陽錯之中,王子錯手殺死了波洛涅斯——他深愛的情人奧菲莉亞的父親。至此,王子裝瘋的事情敗露,于是克勞狄斯想盡各種毒辣手段要將他置于死地。國王派哈姆雷特和兩個同學赍詔書去英國索討貢賦,想借英王之手除掉哈姆雷特,哈姆雷特發現陰謀,中途矯詔,折回丹麥。這時奧菲莉亞因為父親被情人殺死,瘋癲自盡。國王乘機挑撥波洛涅斯的兒子雷歐提斯以比劍為名,設法用毒劍刺死哈姆雷特。在最后一場比劍中,哈姆雷特、國王、王后、雷歐提斯同歸于盡。”

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