激發孩子大腦潛能的12×4階梯遊戲(4-5歲)（簡體書）

4-5歲的孩子開始有了一定的依據經驗、事理進行推理和解決問題的基本能力；會采用復述的方法主動去記憶學習內容，記憶力有了明顯的發展；此外，面孔識別能力也是這個階段開始需要著重培育的。
本書針對4-5歲孩子的關鍵期發展需求，通過設計獨特、有趣的游戲，如看圖推理、撲克牌記憶游戲、照片識人游戲、從兩個袋子中摸出相同的玩具等，訓練孩子的言語表達、概念形成、邏輯推理、記憶力、左右協調和面孔識別等能力。

尹文剛，中國科學院心理研究所教授、博士生導師。1978年畢業于首都醫科大學醫療系，先后獲中國科技大學研究生院理學碩士學位，英國倫敦大學心理學博士學位。尹文剛教授多年來從事腦科學研究，有科學實驗、臨床實踐、教育實踐的豐富經驗，曾出版《大腦潛能——腦開發的原理與操作》《神經心理學》《左腦加右腦》《學前期腦功能開發》等諸多大腦科學、智能發展專著和系列教材，對大腦機能的可塑性在幼兒園和小學教育實踐中有獨特發現與闡釋應用，在腦功能開發領域開創了獨特的PCMISS法，取得了令人矚目的成果。

中國科學院專家為中國孩子量身打造的大腦思維游戲。抓住大腦發育關鍵期，12×4階梯游戲更聰明，更快樂！

第1階
本階要點：
根據故事找出相應的圖片，發展語言理解能力；回憶4個幾何圖形，增強形成事物表象的能力；根據圖畫講述故事，促進言語表達和思維能力發展；正數數字4-6個，反數數字2-3個，提高短時記憶能力。

第2階
本階要點：
左右操游戲是根據指令做出左右肢體動作，發展對自身左右方向的辨別能力；同一時間記住5個事物，提升同時性記憶能力；使用魔方拼出指定圖案，提高對事物結構的認知能力；根據圖案判斷旋轉后的圖像，提高空間旋轉操作能力。

第3階
本階要點：
“找不同”游戲鍛煉細節分辨能力；折紙游戲促進精細動作的發展；根據照片判斷是否為同一人，增強對他人面孔識別的能力；記住9個位置中4樣事物所在的位置，提升空間位置記憶能力。

第4階
本階要點：
左右手摸出相同玩具的游戲，鍛煉左右協調能力；添畫游戲促進對事物整體結構的把握；找出不同類的物品，提高概念形成的能力；根據圖畫信息進行推理，發展邏輯推理能力。

第5階
本階要點：
根據語句找出相應內容的圖片，發展語言理解能力；正背物體名稱3-4個，反背物體名稱2-3個，提高短時記憶能力；回憶4個圖形，增強形成事物表象的能力；根據圖畫講述故事，促進言語表達和思維能力發展。

第6階
本階要點：
根據指令做出相應的左右肢體動作，發展對自身左右方向的辨別能力；同一時間記住5個事物，提升同時性記憶能力；使用魔方拼出指定圖案，提高對事物結構的認知能力；根據圖案判斷旋轉后的圖像，提高空間旋轉操作能力。

第7階
本階要點：
“找不同”游戲鍛煉細節分辨能力；根據照片判斷是否為同一人，增強對他人面孔識別的能力；套畫游戲促進精細動作的發展；記住9個位置中5樣事物所在的位置，提升空間位置記憶能力。

第8階
本階要點：
根據不完整的圖片判斷是什么動物，促進對事物整體結構的把握；找出不同類的物品，提高概念形成的能力；根據圖畫信息預測故事結局，發展邏輯推理能力；左右手摸出相同玩具的游戲，鍛煉左右協調能力。

第9階
本階要點：
根據語句找出正確的圖片，提高語言理解能力；正背撲克牌4張，反背撲克牌3張，提高短時記憶能力；回憶5個圖形，增強形成事物表象的能力；根據圖畫講述故事，促進言語表達和思維能力發展。

第10階
本階要點：
找出不同類的物品，提高概念形成的能力；閉眼辨別左右手上的圖畫，增強左右協調能力；根據圖畫情境講述故事結局，發展邏輯推理能力；根據不完整的圖片判斷是什么動物，促進對事物整體結構的把握。

第11階
本階要點：
根據指令做出相應的左右肢體動作，發展對自身左右方向的辨別能力；使用魔方拼出指定圖案，提高對事物結構的認知能力；同一時間記住5個事物，提升同時性記憶能力；根據圖案判斷旋轉后的圖像，提高空間旋轉操作能力。

第12階
本階要點：
“找不同”游戲鍛煉細節分辨能力；根據照片判斷是否為同一人，增強對他人面孔識別的能力；撿綠豆和夾軟糖游戲促進精細動作的發展；記住12個位置中7樣事物所在的位置，提升空間位置記憶能力。

答案