幼兒情緒能力培養研究（簡體書）

王芳：教育學碩士研究生,教育部“國培計劃”專家庫成員，教育部學前教育專家指導委員會委員，浙江省基礎教育課程改革專業指導委員會成員，浙江省幼兒園特級教師,浙師大杭州幼兒師范學院特聘教師,浙師大杭州幼兒師范學院附屬幼兒園總園園長。
從事幼兒教育工作三十多年，潛心研究，在浙江省乃至全國具有一定的影響。先后主持全國重點規劃課題“幼兒情緒能力的培養”、浙江省重點規劃課題“以情感為核心的托幼一體化研究” 的研究，課題成果多次獲浙江省政府頒發的基礎教育一等獎、二等獎及省市成果獎。有豐富的課題管理和研究能力，特別是在挖掘幼兒園傳統文化的基礎上，帶領團隊共同建設有自己特色的情感課程、研究幼兒的情感能力，收到了很好的效果，并得到了社會的高度認可。論著及主編《幼兒情緒能力培養研究》、《幼兒園如何打造高EQ寶寶》、故事在主題中開始》、《筑起孩子需要的環境》、《我們的批評哪里去了》、《我們的表揚哪里去了》等十余部幼兒教育叢書，多次參加浙江省教材編寫及主編家庭教育教材，論文發表共計三十余篇。

朱瑤：教育學碩士研究生，中國學前教育研究會會員，浙江省學前教育研究會會員，浙師大杭州幼兒師范學院特聘教師，浙師大杭州幼兒師范學院附屬幼兒園總園副園長兼第一幼兒園園長，曾被國家教育部派任香港教育局學前教育教師指導師，并獲“優秀指導教師”榮譽稱號。
從事幼兒教育工作二十多年，經常與一線教師組成合作小組開展行動研究，并借助心理學的研究方法探究科學的教養方式，具有扎實的科研功底和豐富的幼兒心理和行為研究實踐經驗。先后主持和參與了全國重點規劃課題“幼兒情緒能力的培養”、浙江省重點規劃課題“以情感為核心的托幼一體化研究”“五維式課程評價模式構建的探索性”的研究，課題成果多次獲全國、省、市、區成果獎，如獲浙江省政府頒發的基礎教育一等獎、二等獎及第八屆全國學前兒童健康教育學術研討會論文一等獎、全國“幼兒園課程建設與管理”學術研討會論文獲一等獎等。論著及主編《幼兒園如何打造高EQ寶寶》、《幼兒情緒能力培養研究》、《故事在主題中開始》、《筑起孩子需要的環境》、《我們的批評哪里去了》、《我們的表揚哪里去了》、《幼兒學畫寶典》、《我會畫》、《我會做》、《跟我學》、《完全媽媽-健康卷》、《超級媽媽寶典》、《彩色折紙》等十多部幼兒教育叢書，多次參加浙江省教材編寫及主編家庭教育教材，論文發表和獲獎共計三十多篇。