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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《演講與口才》（第三版），既是“文化素質教育經典教材”，也是“中國演講與口才協會推薦教材”。本書是根據大中專院校“演講與口才”課程的教學需要與師生的建議而編寫的。它運用演講學與口才學的理論，借鑒社會學、文化學、心理學、思維學、美學、傳播學和語言學等相關學科的理論與方法，論述了演講學與口才學的基本原理與主要規律。全書由“人人學會演講，個個要有口才”開篇，主體由三部分構成：“演講篇”有演講與演講學，演講的準備，演講稿，即興演講，演講的表達技巧，演講者的控場藝術；“口才篇”有口語表達的原則，口語聽解能力與反饋，口才基本技法（上，中，下）；“實踐篇”有禮貌用語和會話口才。該書科學性、實用性兼備，可操作性強，主要作為大中專院校“演講與口才”課的教材和相關行業及企事業單位的培訓教材，亦可作為廣大演講與 口才愛好者的進修讀物。
作者簡介
名人/編輯推薦
《演講學》（第三版）編寫貫穿科學性與實用性相結合的原則。所謂科學性，就是每種書的闡述應當體現該學科的理論及其規律，應當體現循序漸進的科學訓練原則；所謂實用性，就是理論聯系實際，從闡述到選例，應當重視當代青少年的特點與發展走向，讓他們看得懂，學得會，用得上。此外，各書每章之后配有若干思考與訓練題，可操作性強；書稿選例力求生動有趣，不少是名人名例，可讀性強。
著名的專家學者擔任叢書的顧問。其中有著名社會學家、武漢大學資深教授劉緒貽先生，著名語言學家、博士生導師、暨南大學詹伯慧教授，著名修辭學家、中國修辭學會副會長、博士生導師、武漢大學鄭遠漢教授，著名修辭學家、中國修辭學會副會長、暨南大學黎運漢教授，著名修辭學家、博士生導師、復旦大學宗廷虎教授，著名語言學家、中國社會科學院語言文字應用研究所陳建民研究員，著名演講學家、中國演講與口才協會名譽會長李燕杰教授，著名演講學家、中國演講與口才協會會長劉吉教授。
目次
目錄
導語
第一章感召聽眾的傳播藝術——演講與演講學(3)
第一節演講的內涵與特征(3)
一、演講的含義(3)
二、演講的基本特征(7)
第二節演講學(11)
一、演講學的研究對象(11)
二、演講學具有新質特征(12)
三、演講學是古老的科學(13)
四、演講學是發展的科學(16)
第三節演講的社會功能(17)
一、政治斗爭的有力武器(17)
二、經濟活動的理想籌碼(19)
三、鼓舞士氣的戰斗號角(20)
四、傳播知識的有效途徑(21)
五、思想教育的最佳形式(21)
六、人才考核的重要尺度(22)
【思考與訓練】(24)
第二章成功演講的必要環節——演講的準備(27)
第一節信息與動機(27)
一、信息與動機的關系(27)
二、演講的選題(28)
三、演講主題的確定(30)
四、演講的標題(31)
第二節材料準備(33)
一、演講材料的收集(33)
二、演講提綱的編列(40)
第三節精神準備(42)
一、急切的發表欲(42)
二、去掉僥幸心理(42)
三、樹立自信心(43)
四、熟記講稿(43)
五、反復試講(47)
【思考與訓練】(48)
第三章成功演講的重要基礎——演講稿(50)
第一節演講稿的作用與特性(51)
一、演講稿的作用(51)
二、演講稿的特性(53)
第二節演講稿的結構(54)
一、開頭(55)
二、主體(61)
三、結尾(65)
第三節文采與修辭(69)
一、比喻(70)
二、比擬(71)
三、排比(72)
四、層遞(73)
五、對比(73)
第四節理義與謀略(75)
一、欲擒故縱，出奇制勝(75)
二、懸念吸引，呼應作答(77)
三、主動出擊，先聲奪人(78)
四、委婉風趣，曲徑通幽(79)
第五節演講稿的修改(80)
【思考與訓練】(83)
第四章成功演講的應變效應——即興演講(85)
第一節即興演講的含義與特點(85)
一、即興演講的含義(85)
二、即興演講的特點(86)
第二節即興演講的類型與要點(89)
一、即興演講的類型(89)
二、即興演講的優點(93)
三、即興演講的難點(94)
第三節即興演講的要求與準備(96)
一、即興演講的要求(96)
二、即興演講的準備(98)
第四節即興演講的方法與技巧(100)
一、即興演講的方法(100)
二、即興演講的技巧(105)
第五節即興演講的訓練與把握(108)
一、即興演講的思維訓練(108)
二、即興演講環節的把握(113)
第六節即興演講案例評析(115)
【思考與訓練】(126)
第五章聲情并茂的語言藝術——演講的表達技巧(131)
第一節演講的口語表達技巧(131)
一、口語表達技巧的基本要求(132)
二、口語表達技巧的訓練(135)
第二節演講的體態表達技巧(143)
一、體態表達技巧的基本要求(144)
二、儀表與風度(148)
三、表情與手勢(152)
【思考與訓練】(157)第六章鎮定自如的臨場表現——演講者的控場藝術
(159)
第一節演講者應有的心理品質(159)
一、心理定式與成功欲(159)
二、觀察力與分析力(161)
三、自信心與自制力(163)
第二節主動控制演講現場(165)
一、權威效應與第一印象(166)
二、“角色整合”與高潮設置(167)
三、完善形象與巧妙結束(169)
第三節臨場應變技能(170)
一、引起興奮，提神醒目(170)
二、緩解矛盾，迂回取勝(172)
三、因勢利導，歪打正著(174)
【思考與訓練】(176)
第七章口才藝術的基本準則——口語表達的原則(177)
第一節目的原則(177)
一、口語表達的基本目的(177)
二、口語表達目的的實現(179)
第二節得體原則(182)
一、得體的內涵(182)
二、得體的具體表現(183)
第三節情感原則(192)
一、情感原則的重要性(193)
二、情感體現的主要途徑(195)
【思考與訓練】(204)
第八章口語研究的重要領域——口語聽解能力與反饋
(207)
第一節口語聽解能力(207)
一、聽解的含義與作用(207)
二、聽解的特點(208)
三、聽解的要求(212)
四、聽解能力的構成(213)
五、聽解的交際功能(219)
第二節反饋(222)
一、反饋的含義與作用(222)
二、反饋與話語展開的方向(226)
三、反饋的基本方式(232)
【思考與訓練】(236)
第九章口語表達的必備技能（上）——口才基本技法
(238)
第一節語音表達技巧(239)
一、發音吐字技巧(239)
二、語氣技巧(243)
三、語調技巧(246)
第二節修辭技巧(252)
一、修辭技巧的含義與作用(252)
二、常用修辭技巧(253)
第三節邏輯技巧(263)
一、邏輯技巧的含義與作用(263)
二、常用的邏輯技巧(264)
【思考與訓練】(277)
第十章口語表達的必備技能（中）——口才基本技法
(279)
第一節模糊技巧(279)
一、模糊言語的含義與特點(279)
二、模糊言語的內容類型(282)
三、模糊表達的方式與技巧(283)
第二節委婉技巧(291)
一、委婉言語表達的含義(291)
二、委婉言語表達的要求(293)
三、委婉言語表達的方式與技巧(294)
四、委婉表達的功能(297)
第三節幽默技巧(299)
一、幽默言語的含義(299)
二、幽默言語表達的方式與技巧(300)
三、幽默言語表達的功能(310)
【思考與訓練】(314)
第十一章口語表達的必備技能（下）——口才基本技法
(316)
第一節表述技巧(316)
一、表述技巧的含義與作用(316)
二、常用表述技巧(317)
第二節機變技巧(332)
一、機變技巧的含義與功能(332)
二、機變技巧運用的原則(333)
三、常用機變技巧(335)
【思考與訓練】(353)
第十二章待人接物的應酬藝術——禮貌用語(356)
第一節招呼語(356)
一、稱呼式(357)
二、寒暄式(360)
三、體語式(362)
第二節介紹語(363)
一、介紹語的含義與作用(363)
二、自我介紹(364)
三、介紹他人(368)
第三節稱贊語(372)
一、稱贊語的交際意義(372)
二、稱贊語的表達要求(373)
三、稱贊語的表述方式(374)
四、自贊自夸的要求與技巧(377)
第四節感謝語和道歉語(378)
一、感謝語(378)
二、道歉語(380)
【思考與訓練】(382)
第十三章口語交流的話語藝術——會話口才(385)
第一節交談(385)
一、交談的含義與特點(385)
二、交談的模式(387)
三、交談的基本要求(389)
四、交談技巧(391)
第二節辯論(400)
一、辯論的含義與作用(400)
二、辯論的特點(401)
三、辯論的基本要求(402)
四、辯論的種類(404)
五、辯論的闡述類型(404)
六、辯論比賽與辯手分工(407)
【思考與訓練】(413)
主要參考書目(416)
后記(419)
導語
第一章感召聽眾的傳播藝術——演講與演講學(3)
第一節演講的內涵與特征(3)
一、演講的含義(3)
二、演講的基本特征(7)
第二節演講學(11)
一、演講學的研究對象(11)
二、演講學具有新質特征(12)
三、演講學是古老的科學(13)
四、演講學是發展的科學(16)
第三節演講的社會功能(17)
一、政治斗爭的有力武器(17)
二、經濟活動的理想籌碼(19)
三、鼓舞士氣的戰斗號角(20)
四、傳播知識的有效途徑(21)
五、思想教育的最佳形式(21)
六、人才考核的重要尺度(22)
【思考與訓練】(24)
第二章成功演講的必要環節——演講的準備(27)
第一節信息與動機(27)
一、信息與動機的關系(27)
二、演講的選題(28)
三、演講主題的確定(30)
四、演講的標題(31)
第二節材料準備(33)
一、演講材料的收集(33)
二、演講提綱的編列(40)
第三節精神準備(42)
一、急切的發表欲(42)
二、去掉僥幸心理(42)
三、樹立自信心(43)
四、熟記講稿(43)
五、反復試講(47)
【思考與訓練】(48)
第三章成功演講的重要基礎——演講稿(50)
第一節演講稿的作用與特性(51)
一、演講稿的作用(51)
二、演講稿的特性(53)
第二節演講稿的結構(54)
一、開頭(55)
二、主體(61)
三、結尾(65)
第三節文采與修辭(69)
一、比喻(70)
二、比擬(71)
三、排比(72)
四、層遞(73)
五、對比(73)
第四節理義與謀略(75)
一、欲擒故縱，出奇制勝(75)
二、懸念吸引，呼應作答(77)
三、主動出擊，先聲奪人(78)
四、委婉風趣，曲徑通幽(79)
第五節演講稿的修改(80)
【思考與訓練】(83)
第四章成功演講的應變效應——即興演講(85)
第一節即興演講的含義與特點(85)
一、即興演講的含義(85)
二、即興演講的特點(86)
第二節即興演講的類型與要點(89)
一、即興演講的類型(89)
二、即興演講的優點(93)
三、即興演講的難點(94)
第三節即興演講的要求與準備(96)
一、即興演講的要求(96)
二、即興演講的準備(98)
第四節即興演講的方法與技巧(100)
一、即興演講的方法(100)
二、即興演講的技巧(105)
第五節即興演講的訓練與把握(108)
一、即興演講的思維訓練(108)
二、即興演講環節的把握(113)
第六節即興演講案例評析(115)
【思考與訓練】(126)
第五章聲情并茂的語言藝術——演講的表達技巧(131)
第一節演講的口語表達技巧(131)
一、口語表達技巧的基本要求(132)
二、口語表達技巧的訓練(135)
第二節演講的體態表達技巧(143)
一、體態表達技巧的基本要求(144)
二、儀表與風度(148)
三、表情與手勢(152)
【思考與訓練】(157)第六章鎮定自如的臨場表現——演講者的控場藝術
(159)
第一節演講者應有的心理品質(159)
一、心理定式與成功欲(159)
二、觀察力與分析力(161)
三、自信心與自制力(163)
第二節主動控制演講現場(165)
一、權威效應與第一印象(166)
二、“角色整合”與高潮設置(167)
三、完善形象與巧妙結束(169)
第三節臨場應變技能(170)
一、引起興奮，提神醒目(170)
二、緩解矛盾，迂回取勝(172)
三、因勢利導，歪打正著(174)
【思考與訓練】(176)
第七章口才藝術的基本準則——口語表達的原則(177)
第一節目的原則(177)
一、口語表達的基本目的(177)
二、口語表達目的的實現(179)
第二節得體原則(182)
一、得體的內涵(182)
二、得體的具體表現(183)
第三節情感原則(192)
一、情感原則的重要性(193)
二、情感體現的主要途徑(195)
【思考與訓練】(204)
第八章口語研究的重要領域——口語聽解能力與反饋
(207)
第一節口語聽解能力(207)
一、聽解的含義與作用(207)
二、聽解的特點(208)
三、聽解的要求(212)
四、聽解能力的構成(213)
五、聽解的交際功能(219)
第二節反饋(222)
一、反饋的含義與作用(222)
二、反饋與話語展開的方向(226)
三、反饋的基本方式(232)
【思考與訓練】(236)
第九章口語表達的必備技能（上）——口才基本技法
(238)
第一節語音表達技巧(239)
一、發音吐字技巧(239)
二、語氣技巧(243)
三、語調技巧(246)
第二節修辭技巧(252)
一、修辭技巧的含義與作用(252)
二、常用修辭技巧(253)
第三節邏輯技巧(263)
一、邏輯技巧的含義與作用(263)
二、常用的邏輯技巧(264)
【思考與訓練】(277)
第十章口語表達的必備技能（中）——口才基本技法
(279)
第一節模糊技巧(279)
一、模糊言語的含義與特點(279)
二、模糊言語的內容類型(282)
三、模糊表達的方式與技巧(283)
第二節委婉技巧(291)
一、委婉言語表達的含義(291)
二、委婉言語表達的要求(293)
三、委婉言語表達的方式與技巧(294)
四、委婉表達的功能(297)
第三節幽默技巧(299)
一、幽默言語的含義(299)
二、幽默言語表達的方式與技巧(300)
三、幽默言語表達的功能(310)
【思考與訓練】(314)
第十一章口語表達的必備技能（下）——口才基本技法
(316)
第一節表述技巧(316)
一、表述技巧的含義與作用(316)
二、常用表述技巧(317)
第二節機變技巧(332)
一、機變技巧的含義與功能(332)
二、機變技巧運用的原則(333)
三、常用機變技巧(335)
【思考與訓練】(353)
第十二章待人接物的應酬藝術——禮貌用語(356)
第一節招呼語(356)
一、稱呼式(357)
二、寒暄式(360)
三、體語式(362)
第二節介紹語(363)
一、介紹語的含義與作用(363)
二、自我介紹(364)
三、介紹他人(368)
第三節稱贊語(372)
一、稱贊語的交際意義(372)
二、稱贊語的表達要求(373)
三、稱贊語的表述方式(374)
四、自贊自夸的要求與技巧(377)
第四節感謝語和道歉語(378)
一、感謝語(378)
二、道歉語(380)
【思考與訓練】(382)
第十三章口語交流的話語藝術——會話口才(385)
第一節交談(385)
一、交談的含義與特點(385)
二、交談的模式(387)
三、交談的基本要求(389)
四、交談技巧(391)
第二節辯論(400)
一、辯論的含義與作用(400)
二、辯論的特點(401)
三、辯論的基本要求(402)
四、辯論的種類(404)
五、辯論的闡述類型(404)
六、辯論比賽與辯手分工(407)
【思考與訓練】(413)
主要參考書目(416)
后記(419)
書摘/試閱
著名的語言學家與傳播學家、武漢大學李元授教授，最近最近出了一本“文化素質教育經典教材”，也是“中國演講與口才協會推薦教材”，在華中科技大學出版社出版發行。該教材第一輯共5本，《演講學》（第三版）第一次印刷5000冊，5天銷售一空，第二次印刷5000冊，一個月又全部銷完，至今共印刷35次，20余萬冊。《演講與口才》（第三版）今又以嶄新的面孔問世，受到廣大師生的熱情歡迎。
《演講與口才》一書，是根據大中專院校“演講與口才”課程的教學需要與師生的建議而編寫的。本書運用演講學與口才學的理論，借鑒社會學、文化學、心理學、思維學、美學、傳播學和語言學等相關學科的理論與方法，論述了演講學與口才學的基本原理與主要規律。全書由“人人學會演講，個個要有口才”開篇，主體由三部分構成：“演講篇”有演講與演講學，演講的準備，演講稿，即興演講，演講的表達技巧，演講者的控場藝術；“口才篇”有口語表達的原則，口語聽解能力與反饋，口才基本技法（上、中、下）；“實踐篇”有禮貌用語和會話口才。本書主要作為大中專院校“演講與口才”課的教材和相關行業及企事業單位的培訓教材，亦可作為廣大演講與口才愛好者的進修讀物。
本書有三大特點：
一、具有很強的科學性
承上所述，本書是根據演講學與口才學的理論進行編寫的，兩位作者均是語言學教授，又長期研究演講藝術與口語表達藝術，著作頗豐，我們說“本書論述了演講學與口才學的基本原理與主要規律”是切實可信的。試從“口才篇”進行分析，本書抓住了三個主要問題：口語表達的原則，口語聽解能力，口才基本技法（上、中、下）。就“口才基本技法”而言，著重從三個角度進行了闡述：語音表達技巧、修辭技巧和邏輯技巧；模糊技巧、委婉技巧和幽默技巧；表述技巧和機變技巧，體現了“口才技法”的科學性。
二、具有很強的實用性與可操作性
《演講與口才》屬應用學科，重在實用性和可操作性，要讓學生學得會，用得上，會操作，因而本書特別重視實用性。在“演講篇”，作者把“即興演講”專列一章進行了細致而充分的闡述：即興演講的含義與特點，類型與要點，要求與準備，方法與技巧，訓練與把握，還有即興演講優秀案例評析，對美國籃球明星喬丹、著名主持人白巖松、著名企業家馬云和俞敏洪的即興演講進行了畫龍點睛式的評介，最后還附有7個思考與訓練題，讓學生進行訓練與具體操作。
三、具有較濃的趣味性
全書對論點的闡述力求簡明扼要，接著用典型、生動、有趣的案例進行闡釋說明。如“自我介紹”一節，先提出了簡明的要求，接著列舉一位許姓大學生求職的自我介紹加以印證，還列舉了兩個有趣的自我介紹案例：一是臺灣笑星凌峰自嘲式的自我介紹，一是表演小品《吃雞》的王景愚幽默式的自我介紹，給人留下了鮮明深刻的印象。
不光是正文的案例精彩，就是“思考與訓練”的案例也很精彩。例如，第七章口語表達的原則之后列舉了6個“思考與訓練”題，其中就選擇了3個精彩的案例：“贊美如良藥”、“一句贊揚的話激活一個差生”、“原外交部長李肇星關懷司機孫女”這三個非常感人的故事，具有濃濃的趣味性。
總之，李元授教授主編的《演講與口才》（第三版）是一部難得的經典教材。全國大中專院校“演講與口才”課程離不開她；相關企事業單位進行演講與口才培訓離不開她；廣大演講與口才愛好者閱讀欣賞進行亦離不開它。
《演講與口才》一書，是根據大中專院校“演講與口才”課程的教學需要與師生的建議而編寫的。本書運用演講學與口才學的理論，借鑒社會學、文化學、心理學、思維學、美學、傳播學和語言學等相關學科的理論與方法，論述了演講學與口才學的基本原理與主要規律。全書由“人人學會演講，個個要有口才”開篇，主體由三部分構成：“演講篇”有演講與演講學，演講的準備，演講稿，即興演講，演講的表達技巧，演講者的控場藝術；“口才篇”有口語表達的原則，口語聽解能力與反饋，口才基本技法（上、中、下）；“實踐篇”有禮貌用語和會話口才。本書主要作為大中專院校“演講與口才”課的教材和相關行業及企事業單位的培訓教材，亦可作為廣大演講與口才愛好者的進修讀物。
本書有三大特點：
一、具有很強的科學性
承上所述，本書是根據演講學與口才學的理論進行編寫的，兩位作者均是語言學教授，又長期研究演講藝術與口語表達藝術，著作頗豐，我們說“本書論述了演講學與口才學的基本原理與主要規律”是切實可信的。試從“口才篇”進行分析，本書抓住了三個主要問題：口語表達的原則，口語聽解能力，口才基本技法（上、中、下）。就“口才基本技法”而言，著重從三個角度進行了闡述：語音表達技巧、修辭技巧和邏輯技巧；模糊技巧、委婉技巧和幽默技巧；表述技巧和機變技巧，體現了“口才技法”的科學性。
二、具有很強的實用性與可操作性
《演講與口才》屬應用學科，重在實用性和可操作性，要讓學生學得會，用得上，會操作，因而本書特別重視實用性。在“演講篇”，作者把“即興演講”專列一章進行了細致而充分的闡述：即興演講的含義與特點，類型與要點，要求與準備，方法與技巧，訓練與把握，還有即興演講優秀案例評析，對美國籃球明星喬丹、著名主持人白巖松、著名企業家馬云和俞敏洪的即興演講進行了畫龍點睛式的評介，最后還附有7個思考與訓練題，讓學生進行訓練與具體操作。
三、具有較濃的趣味性
全書對論點的闡述力求簡明扼要，接著用典型、生動、有趣的案例進行闡釋說明。如“自我介紹”一節，先提出了簡明的要求，接著列舉一位許姓大學生求職的自我介紹加以印證，還列舉了兩個有趣的自我介紹案例：一是臺灣笑星凌峰自嘲式的自我介紹，一是表演小品《吃雞》的王景愚幽默式的自我介紹，給人留下了鮮明深刻的印象。
不光是正文的案例精彩，就是“思考與訓練”的案例也很精彩。例如，第七章口語表達的原則之后列舉了6個“思考與訓練”題，其中就選擇了3個精彩的案例：“贊美如良藥”、“一句贊揚的話激活一個差生”、“原外交部長李肇星關懷司機孫女”這三個非常感人的故事，具有濃濃的趣味性。
總之，李元授教授主編的《演講與口才》（第三版）是一部難得的經典教材。全國大中專院校“演講與口才”課程離不開她；相關企事業單位進行演講與口才培訓離不開她；廣大演講與口才愛好者閱讀欣賞進行亦離不開它。
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