孩子們和野鴨子（簡體書）

[俄羅斯]米·普里什文（1873-1954），20世紀俄羅斯文學史上極具特色的人物。他潛心研究民俗學和物候學，走遍俄羅斯中部、北方和遠東地區，寫出大量以人與自然為主題的作品，如《在飛鳥不驚的地區》《大自然的日歷》等。還著有童話《太陽的寶庫》。他善于刻畫兒童心理，擅長描繪大自然。高爾基對他的創作評價甚高，稱他為“詩人和哲人”。
譯者：韋葦，教授，詩人，翻譯家。中國作家協會會員、國際兒童文學研究會會員、國內訪問學者導師、大學學術委員、義務教育語文教材編寫指導委員會委員。享受國務院特殊貢獻津貼。出版研究專著并主編作品多部，其中包括受國家新聞出版署委托編寫并出版是《世界經典童話全集》20卷。曾獲臺灣海峽兩岸兒童文學研究會特殊貢獻獎。其著作從80年代起就被作為研究生必讀書，史料和觀點被廣泛引用。創作、譯作多篇被收入大陸、臺灣、香港義務教育語文課本及幼兒園到大學的各級教材。

普里什文為孩子營造的文學百草園里，生長著許多精彩的動物故事和林地特寫。
這些故事和特寫，讓我們懂得怎樣去親近大地母親，怎樣去和大地好好地相處，怎樣去關注每一株草，每一棵樹，每一只禽鳥和野獸，每一座山巒，每一條河流。普里什文對大自然的理解同常人很不一樣，他說：我們和整個世界都有血統關系，我們現在要以親人般關注的力量來恢復這種關系。他說：我們人類的遠祖也曾經有過美麗的翅膀，能像白鷗一樣在天空自由地翱翔，我們的遠祖也曾經會“像魚一樣暢游，像會飛的種子一樣先在大樹的葉柄上晃晃悠悠，然后飄落各處，這些本領，我們都失去了”。他對大自然萬物都是平視的，把自己放在與動物、植物衡等的平臺上來看待人與大自然的關系。讀他的作品，受到他的作品的感染，我們也就能恢復與大自然良好的關系。在普里什文表現自己對大自然的親近和理解的作品中，小讀者可以“聽到一個具有絕對權威的大地主人的聲音”，“一種嶄新的、無限重要的東西”。

孩子們和野鴨子
鳳頭麥雞（一個老護林員講的故事）
白脖子熊
小山雀
小仙鶴
我爺爺的氈靴
跛腳鴨
刺猬
狐貍面包
神秘的木箱
黑桃皇后
四根柱子上的黑母雞
“發明家”
蝦低聲絮語些什么
“親家” 孩子們和野鴨子
鳳頭麥雞（一個老護林員講的故事）
白脖子熊
小山雀
小仙鶴
我爺爺的氈靴
跛腳鴨
刺猬
狐貍面包
神秘的木箱
黑桃皇后
四根柱子上的黑母雞
“發明家”
蝦低聲絮語些什么
“親家”
鹡鸰
倒影
這往下滾的家伙是敵人嗎？
可怕的遭遇
檸檬
亞里克
白鷴
小青蛙
金色的草地
啄木鳥
白樺樹上的小喇叭
活命島
森林居民的樓層
讀氣味，讀聲音，讀腳印
小鷸
浮梭魚
好出風頭的喜鵲
會說入話的白頸鴉：
兔子在白天過夜
螞蟻
松鼠的記憶
樹樁——螞蟻窩
小白楊感到冷
樹和樹說悄悄話
林中空地
林中小溪
我的家鄉
閱讀指導
關于親子共讀的十條建議

鳳頭麥雞（一個老護林員講的故事）
每到春天，仙鶴就飛來了。
我們正拾掇犁耙，準備春耕。我們這一帶有個不成文的老規矩：仙鶴飛來過后十二天，動手春耕。
一場春雨過后，我們就著手犁地了。
我們的地在一個湖邊，通身白亮的鷗鳥看見我們來，就都飛走了。白頸鴉、寒鴉成群飛來，在我們身后的犁溝里吃犁鏵翻出來的蟲子。它們悠閑地跟在我們后面，白頸鴉在的地方一片白，寒鴉在的地方一片黑。只有鳳頭麥雞不落地，它們在我頭頂飛著，叫著，樣子很是不安。母鳳頭麥雞早已蹲窩孵蛋去了。
“它們的窩該就在不遠的地方。”我想。
“您是誰讓來的？是誰讓您來的？”鳳頭麥雞叫著。
“我嗎，”我回答說，“我是我自己要來的，那么你是誰讓你來的？去年在哪兒過，你在溫暖的地方找到了什么？”
我這樣跟鳳頭麥雞說著話呢，忽然，馬不照直走，把犁拉到一旁去了，犁鏵從犁溝里跳出來。我瞅了瞅馬走歪了的地方，看見鳳頭麥雞就蹲在馬要走的犁路上。我對馬呵斥了一聲，叫它別亂走。鳳頭麥雞飛開了，它飛起的地方顯露出了四個蛋。我細一看，窩已經散亂得不成形了，幸好還只是被犁鏵掛帶了一下，但是蛋已經滾出了窩來——像擱在桌面上似的，一清二楚。
我為掛破鳳頭麥雞的窩感到萬分抱歉。我提起犁耙，繞開了蛋，一點沒碰著它們。
回家，我把鳳頭麥雞蛋的事一五一十說給孩子們聽：“我犁著地，忽然馬叉開了犁路，這時看見了一個窩，窩邊有四個蛋。”
妻子說：“那將來還能看到小鳳頭麥雞哩！”
“等著瞧吧，”我說，“咱們播下燕麥，在燕麥地里就能見到它們了。”
我很快就去播了燕麥。妻子隨后把地耙了一遍。當我走到鳳頭麥雞的窩邊，就站下來，對妻子招了一下手。她把馬勒住，向我走來。
……