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法理學(簡體書)
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法理學(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
目次
書摘/試閱

商品簡介

《法學新課標教程:法理學》共17章,分上下兩編,上編主要作為法學本科學生的參考用書,也可以作為法學專科學生的參考用書,畢竟專科與本科在學習內容上并無嚴格界分。上編的內容略多,但相對微觀和具體,是法科學生入門首先接觸到的基礎性內容,一般供第一學期法理學課程教學使用。下編的內容相對宏觀和抽象一些,內容不多,但深度增加,學生學習和理解有相當難度,主要用于法學本科學生第三或第四學期的法理學教學之用,這部分內容往往是在高年級開設學習。

作者簡介

張軍,法學博士、教授、博士生導師,美國埃默里大學法學院訪問學者。現任廣西警官高等專科學校校長、黨委副書記、二級警監,兼任廣西大學人權研究中心主任、中國法理學研究會理事、中國憲法學研究會理事、中國法學教育研究會理事、廣西行政法學研究會會長、廣西法理學研究會副會長、廣西法學教育研究會副會長及國家法官學院廣西分院教授。入選“廣西新世紀十百千人才工程”和廣西優秀人才資助計劃,被評為廣西第四屆教學名師(廣西大學首屆教學名師)。
在《法學評論》《現代法學》《人民日報》等報刊發表論文80余篇,出版《憲法隱私權研究》《法律人的理性與沉思》等專著和教材8部。主持國家社科基金“媒體執業權與公民隱私權法律問題研究”等省部級以上課題18項。科研成果獲省部級科研成果獎8項,教學成果獲自治區優秀教學成果獎6項。

目次

上編
第一章 法理學導論
第一節 法理學的研究對象
第二節 法理學研究的方法和意義
第二章 法的概念
第一節 法的釋義
第二節 法的特征
第三節 法的作用
第三章 法的要素
第一節 法的要素釋義
第二節 法律原則
第三節 法律規則
第四節 法律概念
第四章 權利與義務
第一節 權利與義務的釋義
上編
第一章 法理學導論
第一節 法理學的研究對象
第二節 法理學研究的方法和意義
第二章 法的概念
第一節 法的釋義
第二節 法的特征
第三節 法的作用
第三章 法的要素
第一節 法的要素釋義
第二節 法律原則
第三節 法律規則
第四節 法律概念
第四章 權利與義務
第一節 權利與義務的釋義
第二節 權利與義務的關系
第三節 權利與權力的關系
第五章 法律行為
第一節 法律行為的概念
第二節 法律行為的結構
第三節 法律行為的分類
第六章 法律關系
第一節 法律關系的構成
第二節 法律關系的分類
第三節 法律關系的形成與變化
第七章 法律程序
第一節 法律程序的概念和分類
第二節 法律程序的功能
第三節 正當法律程序的意義
第八章 法律責任
第一節 法律責任的概念和構成
第二節 法律責任的分類
第三節 法律責任的認定和免除
第四節 法律制裁
第九章 法的創制
第一節 法的創制的含義、特點及其意義
第二節 法的創制的原則
第三節 法的創制的程序
第四節 法的創制的體制
第十章 法律體系
第一節 法律體系的概念和特征
第二節 當代中國法律體系的基本結構
第三節 中國特色社會主義的法律體系
……
下編
參考文獻
后記

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書摘/試閱

二、構成法律行為的外在要素
構成法律行為的外在要素表明法律行為具有客觀性,它是構成法律行為的一切外在表現。在法律行為的結構中,外在要素具有重要意義。首先,人的內心狀態,無論動機還是目的,只有外化為某種行動并對外界產生一定影響才具有客觀性,進而成為法律調整(如指引、激勵、約束等)的對象和依據。“內在的意志不是一種社會行為,它因此就不可能在法律世界中有任何反響,不能轉移到外部的一種意志行為,在法律的觀點上就是不存在的。”①其次,行為有無法律意義以及屬于何種性質,需要對其外在方面加以考察和衡量。如對于違法行為來說,是構成一般民事侵權,還是刑事犯罪,必須考察其行為的外在表現,包括行為方式、手段、對社會造成的危害性程度等。構成法律行為的外在要素主要有以下三個方面的內容。
(一)行動
行動是行為主體通過身體或語言而表現于外在的舉動。行動是行為的核心,它是法律行為主體作用于外界的中介和方式。正如我們前面所說的,不表現為任何一種行動的行為是不存在的。行動大致可以分為兩種:一是身體行動,即通過人的身體(四肢及軀干)的各部位直接作用于外界的人、物、社會關系等,從而引起法律關系的產生、變更和消滅的行動,如殺人、搶劫、盜竊等。二是言語行動,即通過語言表達對他人施加影響,從而引起法律關系的產生、變更和消滅的行動,既包括口頭語言,又包括書面語言。例如,通過電話、電子信箱等發出要約或作出承諾,簽署書面文件,作證等。
(二)手段
手段是指行為人在實施行為時所采取的具體方式和方法。既包括行動的計劃、措施、方案,又包括行動所使用的物品、工具、器械等。
行為的手段與行為目的有著密切聯系。一方面,手段是實現目的所必需的。行為主體只有在實際的活動中采取了必要手段,才可能實現行為目的。否則,行動無從表現,目的也僅能停留在主觀狀態。另一方面,手段由目的決定,有什么樣的目的就會選擇什么樣的手段,目的的性質和價值決定了手段的性質和價值。一般來說,正當合法的目的會通過正當合法的手段和途徑來實現:反之.非正當、違法的目的則會尋求一些不正當的甚至卑劣殘忍的手段來實現。
當然,這個規律并不是絕對的,更不是說只要目的合法,手段就一定合法。目的與手段仍然有各自相對獨立的考察標準。在一些特殊的情況下,可能行為的目的具有正當性,但手段不被認為有正當性。例如,教師為教育學生而采取體罰方式就是典型的例子,教育的目的是正當的,但并不因此就認可體罰這種手段也具有正當性。另外,也可能因為行為目的具有正當性,而手段也被認為具有正當性,例如正當防衛。正當防衛是一項重要的法律行為,它是指行為者用給侵害者造成一定損害的方式來制止和抵抗侵害者正在進行的不法侵害,以排除社會危害,保衛國家利益、公共利益、自己或他人的人身及財產權益的合法行為。如果僅從正當防衛行為的手段來看,會發現該行為可能侵犯侵害者的某些合法利益(不能超過必要限度),但由于行為目的具有正當性——制止正在發生的不法侵害——從而阻卻了手段的非正當性。
……

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