歐洲教育（簡體書）

《歐洲教育》以斯大林格勒戰役為背景，描寫了一群在波蘭維爾諾，即現今立陶宛首都維爾紐斯附近森林中，進行抗德鬥爭的遊擊隊員的故事。小說的主人公揚內茨的父親和兄弟為德軍殺害，母親被德軍捉去做性奴，他找到了遊擊隊，與戰友們一起度過了饑寒交迫的日日夜夜，經受了戰鬥的洗禮，最後成長為波蘭軍隊的一名軍官，並在二戰結束後考入了華沙音樂學院。作者以飽含深情的筆墨描繪患難中的骨肉同胞，人物個性鮮明，栩栩如生，給人留下深刻的印象。小說以《歐洲教育》為篇名，頗具哲理意味：“歐洲一直擁有世上最好、最美的大學，在那兒產生了我們最美好的思想，給最偉大的作品帶來靈感的思想，就是自由、尊嚴和博愛這些概念。歐洲的大學是文明的搖籃。但還有另一種歐洲教育，我們當前正在接受的教育：行刑隊、奴役、酷刑、強暴——摧毀一切令生活美好的東西。”有著悠久文明的歐洲，曾是兩次世界大戰的發源地，這看起來不可思議，卻實在值得今天的人們去深思。

作者：(法國)羅曼•加里 譯者：王文融

羅曼•加里(1914—1980)，法國作家。祖籍俄羅斯，十四歲移居法國。一九四O年加入戴高樂組織的自由法國部隊，擔任飛行員，三等勳章獲得者。曾以埃米爾•阿雅爾的筆名成為惟一一位先後兩次獲得龔古爾獎的作者。《歐洲教育》(1945)是作者發表的第一部小說，於戰爭期間寫成，描寫波蘭的反法西斯抵抗運動，獲得評論獎。薩特在《現代》雜誌發表評論稱其為“最好的抵抗運動小說”。

編輯推薦
小說以《歐洲教育》為篇名，頗具哲理意味：“歐洲一直擁有世上最好、最美的大學，在那兒產生了我們最美好的思想，給最偉大的作品帶來靈感的思想，就是自由、尊嚴和博愛這些概念。歐洲的大學是文明的搖籃。但還有另一種歐洲教育，我們當前正在接受的教育：行刑隊、奴役、酷刑、強暴——摧毀一切令生活美好的東西。”有著悠久文明的歐洲，曾是兩次世界大戰的發源地，這看起來不可思議，卻實在值得今天的人們去深思。

破曉時分，藏身洞挖好了。時值九月，晨光陰沉昏暗，天氣多雨潮濕，松樹在霧氣中搖動，肉眼看不見天空。他們在夜裡悄悄幹了一個月：黃昏降臨後，德國人很少離開大路冒險，但在白天，他們的巡邏隊時常來森林搜索，尋找為數不多的遊擊隊員；這些人忍饑挨餓，陷入了絕望，但沒有放棄鬥爭。藏身洞深三米，寬四米。他們把一個床墊和幾床被子扔在一個角落；十袋馬鈴薯，每袋重五十公斤，靠著土牆堆放著。在一面牆裡，床墊旁邊，他們挖了一個壁爐，煙囪通到外面的一片矮樹林裡，離洞數米遠。洞頂很堅固，是用裝甲列車的車門做的。一年前，遊擊隊員們在維爾諾至莫洛傑奇諾的鐵路線上炸毀了這輛車。“別忘了每天換荊棘。”大夫說。“我不會忘的。”“小心爐子冒的煙。”“好的。”
“千萬不要對任何人講。”“我不會講的。”揚內茨答應道。父子二人手持鐵鍬，觀賞著他們的作品。“這是個不錯的藏身洞①，”揚內茨想，在荊棘叢中很隱蔽，即便斯特菲克•波多爾斯基——在維爾諾中學以“阿帕切人威嚴的首領瓦恩圖”的綽號聞名，而在印第安人中間，揚內茨冠以老硬漢①的榮名——，即便瓦恩圖也覺察不到它的存在。“爸爸，我要這樣生活多長時間?”“不長，德國人很快就會被打敗的。”“什麼時候?”“……不應該灰心失望。”“我沒灰心失望。可是我想知道……什麼時候?”“也許再過幾個月……”特瓦爾多夫斯基大夫望著兒子。“藏著別出來。”“好的。”“別著涼。”他從口袋裡掏出一把白朗寧自動手槍。“瞧。”他把武器的使用方法講解了一遍。“你要特別細心地保存好。這個挎包裡有五十發子彈。”“謝謝。”“現在我走了。明天我再來。藏好了。你的兩個兄弟被殺了……我們只剩下你了，老硬漢!”他笑了笑。“耐心點。德國人離開的那一天會來的……那些還活著的德國人。想想你的母親……別走遠。對人要提防。”“好的。”“對人要提防。”大夫轉身離去，走進了霧裡。天亮了，但一切仍然灰濛濛的。冷杉還在輕霧中浮動，伸展的樹枝好似過於沉重的翅膀，沒有一絲風吹得動。揚內茨鑽進荊棘叢，掀起鐵門，走下梯子，撲倒在床墊上。洞裡很黑。他起身點火，柴禾是濕的，終於火點著了。他躺下來，捧起《紅皮膚紳士瓦恩圖》那冊
厚書。但是他沒能讀下去。雙眼不由自主地合上了，疲乏使他身體麻木，頭腦遲鈍……他沉沉睡去。