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本選題已是本叢書的第四卷，在相關方向已產生一定影響。本選題從設定教學目標、組織課程教學、講授技巧、體驗式課程、非實踐教學方法、評估學生學習、制度效力評估、課程模式等方面探討了最佳法學實踐教學的方法與路徑，為我國法學教育設計和實施法學實踐教學提供了可供學習和借鑒的方案。中國診所法律教育運行現狀與可持續發展 王晨光 張超/ 1中國法學實踐教學發展狀況研究（2013） 袁鋼/ 30診所法律教育本土化研究 韓桂君/ 78診所法律教育可持續發展背景下的機制建設 劉莉/ 87作為實踐性法學教育方法論的診所法律教育 劉曉東/ 99判例法傳統下的法律診所教育——對墨爾本拉籌伯大學法律診所的考察 原新利/ 114中國診所法律教育的“能”與“不能” 陳巍/ 126我國法學教育模式的選擇與法律職業化 王惠靜/ 131非主流法學院校開展法律診所教育的困境與對策 李紅勃/ 143地方普通院校診所法律教育的困境與突圍——以蘭州商學院法學院的法律診所為樣本 史正保/ 151智慧財產權法律診所教學實踐基地運行機制的思考 劉瑛 鄭璿玉/ 161深化勞動法律診所實踐教學的思考 金英傑/ 170刑事司法卷宗教學法研究 趙天紅 徐雋穎/ 181調解診所的構建與探索 鄭曉靜/ 191中國控煙運動與法律診所 董豔鋒/ 196法律檢索基本概述 袁鋼/ 203回歸法律診所教育的期望效果程滔 王開平/ 220情況調查表/ 233《實踐性法學教育論從（第五卷）》徵稿啟事/ 301
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