何捷老師的遊戲作文風暴（簡體書）
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作者簡介
\t作者簡介
\t何捷,青年名師，當代作家，全國新作文研究聯盟盟主，福建省語文學科帶頭人，福州教育研究院教研員。“游戲作文”“百字作文”創始人和倡導者,近年提出“寫作教學進行時”全新作文教學主張。已出版《作文真經》《何捷老師的游戲作文風暴》等個人專著二十余部。在全國各地講座、示范公開課數百場。
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目次
\t目錄
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\t輯只揀兒童多處行——我的作文教學理念
\t有魔力的作文課/3
\t作文教學創意的源頭活水/8
\t“四有”新課
\t——作文指導課設計要素/15
\t將寫作權還給孩子/20
\t小學生作文畏懼心理探因/27
\t寫作教學，教師應有四種思維/32
\t三種“教”法：紙上談兵，實作操練，沙盤推演/40
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\t第二輯且歌且行——中年級個性作文案例設計
\t世界因觀察發現而精彩/47
\t我的課余生活/51
\t白開水，變變變/55
\t聽故事，編童話，寫作文/59
\t看得細，寫得像/66
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\t第三輯思維的華爾茲——高年級游戲作文案例設計
\t數量詞吹牛詩/73
\t拍數字電報/77
\t認識自我四部曲/81
\t校門口的作文課/89
\t學寫新聞/96
\t話說“緣分”/102
\t過橋迷陷/108
\t學倒敘/114
\t學插敘/119
\t飛機場接賓客/125
\t“盲人”雕塑家/130
\t我試驗，我證明/136
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\t第四輯定格在瞬間——我的作文教學實錄
\t素材的串聯組合/143
\t“難寫”的作文怎么寫/148
\t特別的自我介紹/155
\t讀繪本故事，練習表達/165
\t情節！情節！/172
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\t第五輯心旋悠揚——我的作文故事
\t改了三次的作文指導課/185
\t“公約”寫作指導隨記
\t——特殊的“電子眼”/192
\t起綽號的學問/198
\t真話來襲，你準備好了嗎/201
\t會讀，更會寫/204
\t班主任“教作文”/207
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\t后記 游戲作文，快樂共享/211
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