審計基礎（簡體書）

高職教育培養的目標是根據時代發展需要，為生產、建設、服務線培養應用型人才，本著“基礎理論以必需和夠用為度，專業知識重點放在成熟的技術和管理規范上”的原則，采用“工學結合一體化”的教學理念，結合高職會計專業自身特點，在多年的教學經驗的基礎上編寫成《審計基礎》教材。一、教材內容審計學是一門理論性和實用性都很強的課程，它的學習需要扎實的會計學知識和較強的實踐操作能力作為基礎。本教材根據審計崗位要求，以校企合作為核心，在企業行業專家全程深層次參與下，依據市場調研，分析崗位內容，界定課程定位，組織課程內容，根據審計工作過程設計了認識審計篇、審計準備篇、審計計劃篇、審計實施篇、審計完成篇共五篇，以十個學習情境展開：審計概述，審計規范與法律責任，審計目標、審計程序及審計范圍，審計證據與審計工作底稿，業務承接，審計計劃，審計重要性與審計風險， 風險評估與風險應對，特殊項目審計，審計終結。本教材充分體現審計崗位的職業性，彰顯了以就業為導向，著眼于素質教育，突出高職教育的特點。二、教材特色1.適應高等職業教育發展的要求本教材突出實際應用能力的培養，將審計理論與審計實務融合為一體，實現邊學邊練、重點突破的教學方式，有利于學生做到理論與實踐的結合，進而達到對所學知識的充分理解和有效運用，*限度地提高學生的綜合素質與實踐技能，實現“零試用期”的目標。2.內容前沿
本教材根據*修訂的注冊會計師執業準則體系、*的企業內部控制規范及新企業會計準則進行編寫，內容準確、規范，具有鮮明的時代特征，符合不斷變化的政策傾向和政策要求。3.案例引入，學做合一
本教材中的每個學習情境以案例展開并貫穿于單元的核心內容，大量的案例精選、知識鏈接、課堂討論、小貼士等欄目使本書具有較強的可讀性和實用性，便于學生在做中學、學中做，實現理論與實踐一體化教學。4.兼顧學歷課程內容與職業資格應試內容本教材結合高等職業學歷教育和相關職業資格考試所要求的內容，不僅可以滿足高職學生審計崗位知識所需，也可以為職業資格考試打下堅實的理論基礎。在本教材的編寫過程中，我們參考了大量的文獻資料。在此，我們向參考文獻的作者們表示誠摯的謝意！本書由濰坊工程職業學院薛有奎，濟南工程職業技術學院張琴，煙臺汽車工程職業學院徐麗君擔任主編；山東理工職業學院周雪峰，臨沂職業學院劉玲玲，濟南空軍軍區林芳擔任副主編。薛有奎負責擬訂本書的編寫方案并編寫了學習情境一、學習情境二、學習情境八；張琴編寫了學習情境三、學習情境十，并負責全書的通稿工作；周雪峰編寫了學習情境四、學習情境九；劉玲玲編寫了學習情境五、學習情境六；林芳編寫了學習情境七。另外，云南能源職業技術學院的趙瑜也參與了本書的部分編寫工作。由于相關準則、制度、法律、法規和規章仍然處于適時調整狀態，隨著經濟的發展也會出現一些新情況，加之編者水平和精力有限，不足之處在所難免，敬請批評斧正。

21世紀高職高專財經類立體化精品教材