自然界的藝術形態：海克爾筆尖上的創世紀激發藝術家靈感的巔峰之作（簡體書）

《自然界的藝術形式》是由德國醫生、比較解剖學、生物學學家恩斯特·海克爾所出版的插畫圖鑒，包含了100幅各式各樣生物的手繪圖片，其中很多物種是由海克爾首度繪製的。
本書最大的特色是體現了海克爾的世界觀，即自然界中秩序與對稱的美感。他對自然界中各種形式的對稱進行了完美展現，那些精美絕倫的生物在書中得以再現，而畫面安排上的精巧在科學繪畫史上也難有匹敵。
《自然界的藝術形式》出版時間為19世紀末20世紀初，彼時歐洲正處於藝術高速發展變化的時期，各種主義和流派層出不窮，也相互啟發影響，其中的自然主義、新藝術運動更是為後世留下了無數有形、無形的寶貴遺產。當我們看到巴塞羅那城中安東尼奧·高迪的作品時，一定能從旋轉的頂燈和氣泡般的大門上看到海克爾書中描繪的虱蟲和水母的形象。這就是自然的藝術形式，洪荒一片中盡是規則與對稱，而畫面中的已知的自然秩序竟比未知的自然之謎更加迷人。本書堪稱是科學與藝術的完美結合，具有很高的科學價值和藝術價值。

恩斯特·海克爾（Ernst Haeckel，1834-1919），德國近代偉大的生物學家、哲學家、藝術家、醫生、教授，他親手繪製的生物科學畫展現了自然界從宏觀到微觀的令人屏息的秩序和美感，是後世藝術家、建築師和設計師取之不盡、用之不竭的靈感之源。

本書的特色是體現了海克爾的世界觀，即自然界中秩序與對稱的美感。他對自然界中各種形式的對稱進行了完美展現，那些精美絕倫的生物在書中得以再現，而畫面安排上的精巧在科學繪畫史上也難有匹敵。
看似一片洪荒的自然界，竟盡是規則與對稱，畫面中的已知的自然秩序竟比未知的自然之謎更加迷人。

海克爾：科學家中的藝術家，藝術家中的科學家一、海克爾的一生恩斯特·海克爾（Ernst Haeckel 1834—1919）於1834年2月16日出生在德國波茨坦一個生活條件優裕的家庭。父親卡爾·海克爾是一名律師，也是德意志聯邦梅澤堡宗教與教育事務管理機關的首席顧問，母親是柏林樞密院一個官員的女兒。海克爾的青少年時代是在梅澤堡度過的。在一位家庭教師的引導下，他很早就開始觀察大自然。在中學階段，海克爾沉迷於收集各種植物的樣本，並且給它們逐一做上標記，繪製圖像。他曾經創辦過一個植物標本室，收集有近12000種植物標本，這些標本具有相當大的科學價值。當時，洪堡、達爾文等人關於科學探險的書籍，對海克爾的影響也很大。海克爾十分愛好植物學，在讀了耶拿大學植物學教授施萊登（Matthias Schleiden 1804—1881）所寫的通俗讀物《植物及其生活方式》之後，海克爾便開始嚮往在中學畢業後去耶拿大學跟隨施萊登研究植物學，然後再爭取像洪堡和達爾文那樣，進行探險旅行，到熱帶森林裡去考察和研究植物。然而，海克爾的父母卻希望他成為一名出色的醫生。1852年，海克爾中學畢業後不得不放棄去耶拿大學攻讀植物學的計劃，先後進入維爾茨堡大學、柏林大學、維也納大學攻讀醫學，但他始終對醫學提不起興趣。一開始，對醫學的厭惡和對植物學的熱愛，強烈地影響著海克爾的情緒。然而大學生活畢竟已經為他展示了一個更為廣闊的天地。在1852—1858年這6年的大學學習中，海克爾曾受教於比較解剖學家和胚胎學家克里克（Albert Kolliker1817—1905）、動物學家萊丁（Franz Leydig1821—1908），由此逐漸對比較解剖學、胚胎學和顯微鏡觀察發生了濃厚的興趣。尤其是當德國科學院院士、解剖學和生理學教授繆勒（Johannes Muller 1801—1858）成為他的老師之後，海克爾便決心以這個“公認的權威”作為自己終生的“科學楷模”。繆勒的教學和科研領域相當廣泛，為生命科學許多分支學科的發展都作出過卓著的貢獻。當時繆勒主要致力於海洋動物學的研究。在繆勒的指導下，海克爾很快就進入這門新興學科。1854年，海克爾曾陪同繆勒到北海的黑爾戈蘭島（Heligoland）一帶進行短期旅行，對那裡的低等海洋動物作過考察。1857年，海克爾完成了他的博士論文《論河蝦的組織》，並在柏林大學通過了答辯，獲得醫學博士學位。1858年3月，海克爾在柏林又通過了國家醫學考試，取得了行醫執照。當時，海克爾打算就此告別醫學，繼續留在繆勒手下進行比較解剖學和動物學的研究。然而遺憾的是，1858年4月繆勒不幸辭世，於是海克爾不得不離開柏林，到維爾茨堡醫院當起了實習醫生。顯然，這對於海克爾來說是一件極為痛苦的事情。事情的轉機發生在這年夏天，海克爾去耶拿大學看望該校動物學教授蓋根鮑爾（Karl Gegenbaur，1826—1903）。這位早在1853年於維爾茨堡大學結識的解剖學家，十分同情海克爾的境遇，他答應要為海克爾在耶拿大學爭取一個職位。1859年1月，海克爾在說服父親准許他休假一年以後，赴地中海西西里島進行考察旅行，在這裡他繼承了繆勒對墨西拿海域放射蟲的研究工作。1860年春，海克爾帶了144種新發現的放射蟲，從意大利返回德國，在柏林一邊對它們進行命名和分類，一邊為撰寫專題論文而準備材料。在這期間，海克爾閱讀了當時轟動學界的達爾文名著《物種起源》，立即接受了達爾文的進化理論。1861年3月，按照蓋根鮑爾的建議，海克爾以一篇最新完成的論文《論根足蟲綱動物的界限和目》向耶拿大學醫學院（當時由創立細胞理論的施萊登教授主持）申請授課資格，並獲通過。此後，在蓋根鮑爾的支持下，海克爾很快就獲得了耶拿大學比較解剖學講師職位。1861年4月，海克爾登台授課伊始，就向學生鄭重聲明：作為動物學家，他的教學工作旨在介紹自然科學的研究方法，即介紹如何發現問題和解決問題，而不是搬弄那些枯燥無味的事實材料。學生們很敬佩這位老師。1862年，海克爾受聘為耶拿大學哲學系動物學副教授，1865年受聘為教授，並擔任動物博物館館長職務。從此，動物學在德國不再從屬於醫學而開始成為一門獨立的學科。在耶拿大學擔任教授期間，海克爾曾多次外出旅行，進行科學考察。他先後去過大西洋的加那利群島（1866—1867）、紅海（1873）、印度半島東南海面的錫蘭島（1881—1882，現為斯里蘭卡）、印度尼西亞的爪哇島（1900—1901）等地。1902年2月，海克爾從耶拿大學退休，停止了教學工作，不過他仍在耶拿的德國種係發生博物館（第一個宣傳生物進化理論的博物館）繼續從事研究工作和進行一系列社會活動。海克爾是一個十分活躍的科學家和社會活動家，他不僅寫了大量的科學著作、作了大量的通俗科學演講，而且還參加過許多科學社團，其中包括許多國際性的科學學會和科學院。海克爾的傑出貢獻為他贏得了諸多榮譽稱號。1919年8月9日，這位力圖用科學之光燭照宇宙之謎的辛勤學者，在耶拿的宅邸中結束了一生辛勤的探索，永遠離開了他鍾愛的科學事業。二、海克爾的科學貢獻海克爾的科學貢獻主要包括三個方面：三界說、原腸祖論、生物發生律。作為一個動物學家，海克爾早期主要研究海洋原生物（如放射蟲）、海綿動物、腔腸動物（如水母、管水母）、棘皮動物等，其工作領域包括了形態學、分類學及胚胎學。顯然，這是受到了老師繆勒的影響。…… 三、海克爾的自然觀1. 進化論自19世紀上半葉開始，人類對自然界的認識已有了較為全面的進展，而此後達爾文所奠立的生物進化論（1859）則衝擊了包括生命科學在內的幾乎所有的實證科學，科學研究的思想方法也由此發生了一次根本性的改變。海克爾不僅始終是在達爾文進化理論的影響下展開自己在動物學方面的科學工作，而且他還對傳播達爾文主義作出了重要貢獻，在德國以至整個歐洲都具有相當大的影響。…… 四、海克爾與《自然界的藝術形態》 《自然界的藝術形態》最初出版於1899年，海克爾從自己繪製的眾多生物繪畫中挑選了100幅具有代表性的作品，分為10個分冊出版，每個分冊10幅圖。1904年，海克爾將10個分冊合在一起出版了一個合集，這就是我們今天在本書中看到的內容。這本書的出版，在當時的西方科學界和藝術界都產生了巨大的影響。

1、稀孔蟲
2、有孔蟲
3、纖毛蟲
4、矽藻
5、鈣質海綿
6、筒螅
7、管水母
8、圓盤水母
9、六放珊瑚
10、蛇尾海星
11、盤蟲
12、粟孔蟲
13、鞭毛蟲
14、甲藻
15、褐藻
16、剛水母
17、管水母
18、圓盤水母
19、海鰓
20、海百合
21、等棘蟲
22、簍蟲
23、苔蘚蟲
24、鼓藻
25、水螅
26、硬水母
27、櫛水母
28、圓盤水母
29、四放珊瑚
30、海膽
31、籠蟲
32、輪蟲
33、苔蘚蟲
34、水網藻（綠藻）
35、六放海綿
36、軟水母
37、管水母
38、囊水母
39、柳珊瑚
40、海星
41、棘骨蟲
42、箱魨
43、裸腮目動物
44、菊石
45、鐘螅
46、花水母
47、硬甲動物
48、高腳杯水母
49、海葵
50 、海參
51、泡沫蟲
52、蕨類植物
53、櫛鰓目軟體動物
54、章魚
55、貝類
56、橈足蟹
57、蔓足蟹
58、谷蛾
59、管水母
60、海膽
61、稀孔蟲
62、豬籠草
63、擔子菌
64、管藻
65、紅藻
66、蛛形綱動物
67、蝙蝠
68、蛙類
69、六放珊瑚
70、蛇尾海星
71、環骨蟲
72、苔蘚
73、子囊菌
74、蘭科植物
75、扁蟲
76、突眼甲殼動物
77、管水母
78、立方水母
79、蜥蜴
80、海蕾
81、有孔蟲
82、苔綱植物
83、地衣植物
84、矽藻
85、海鞘
86、十足目動物
87、真骨魚
88、圓盤水母
89、海龜與陸龜
90、海林檎綱動物
91、泡沫蟲
92、蕨類植物
93、黏菌
94、裸子植物
95、甕海星
96、毛足綱動物
97、腕足綱動物
98、圓盤水母
99、蜂鳥
100、羚羊