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商品簡介
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本書以“人性”這一教育學的根本問題為出發點，將“人性與青春”作為主線貫穿全文。本書運用馬克思關於人的發展理論和文化層次理論，試圖走出單純文字解讀的學院樓閣，抖落遮蓋在文學作品上的歷史塵土，揭開創世奇作《紅樓夢》教育世界的面紗。《紅樓夢》作為一部經世不朽的文學作品，是在宗法專制社會，年輕人追求個性自由與解放的一曲挽歌。從人性和教育的角度看，它實際上記錄了一群青少年學習、生活和性格養成的過程，他們在成長中表現出強烈的人性訴求。其中既有明清社會教育環境的投射，家庭教育管制的衝突與對抗，私塾應舉的壓力和思想閃光，更有社會交往中的切磋和自學成才，以及女子教育的豐富內容。明清社會的教育、成書作者的教育經歷以及大觀園中的教育，共同構成了《紅樓夢》的教育世界。此外，本書強調文學作品與史料的關係，通過《紅樓夢》與明清歷史的互文對照，發現其可以成為“小說以證史”的又一例證。
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