這不是書（簡體書）

這是一本紙板書。打開這本“書”，你會發現它不是一個完整的故事，它是由每兩頁組成一個形象，共14種形象組成的一本玩具書。它促使小讀者不僅僅去“看”，它更希望他們去操作這本書，鼓勵他們開闢一個新的角度來閱讀，使它成為電腦、沙發、冰箱，以及扇動嘴巴的怪物大嘴，蝴蝶，以及一雙鼓掌的手。這本書意味著要與它互動，要以一種新的方式看待我們周圍的一切。它激發孩子探索世界的形狀，培養他們解決問題的能力。
“誰說小孩子不能擁有一台電腦的？看，我就有！”把書翻成90度，它就變成一個立體的電腦了。這可是一臺屬于我自己的電腦，它有好多功能，鍵盤上面有完整的26個英文字母，還有各種各樣的符號，電腦桌面上還有我和狗狗一起玩耍的照片。劈裡啪啦、劈裡啪啦，我也是一個大人了，噓——不要打擾我，我正在工作呢。
依舊折成90度，這本書又變成了一座劇院。也許身為大人的你發現不了其中的樂趣，但小孩帶著一雙發現的眼睛，總能讓世界變得五彩斑斕。“媽媽，原來從上向下看是這個樣子呀。看，這個人翹著二郎腿。瞧，這個人兩隻胳膊整個搭在了扶手上，旁邊那個人只搭了一半的胳膊！嘻嘻嘻，我還發現了一個頭頂沒有頭髮的叔叔”。跟隨孩子一起來觀察吧，孩子就是從這些“玩”的過程中孩子學習了方位，以及俯視、平視的概念。
叮叮咣咣，我還需要一個螺母，我們去工具箱裡拿吧！這不是書，這是一個工具箱。裡面的東西可全了，有一字螺絲刀、十字螺絲刀、活動扳手、羊角錘、尖嘴鉗、十字螺絲釘、六角螺母，還有卷尺！“你知道這是什麼嗎？這是彎嘴水管鉗，能夠修理水龍頭的噢！”
最後，讓我們來參觀一座房子吧！將兩個長頁展開，圍成房子的四面牆壁的樣子，這樣，一所房子就誕生了！這時孩子會發現一件有趣的事情，同樣一個物體，不同地方觀察之後會有不同的形象。比如，從屋裡看窗臺外的花盆並不是完整的，外面看就是，為什麼呢？這些花的顏色，為什麼裡邊看和外邊看是兩種顏色？門外的把手是在右邊，門裡的把手卻在左邊，這又是為什麼？帶著這些問題讓我們和孩子一起探究現象背後的原理吧，也許他們能發現的更多。
當“小房子”研究完，家裡的大房子就會變成研究物件，甚至是整個世界。孩子的探究習慣也從此養成。