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教育博客知識共享研究：主體認知、社會影響與行為保障（簡體書）
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信息時代的到來為高校教育提供了一個全新的網絡化平台--教育博客。雖然當前國內教育博客的發展呈上升態勢，但其發展的質量與存活率卻令人堪憂。在參與教育博客的用戶大軍中，相當比例的人群僅扮演了圍觀者的角色；少數活躍的博主也只會在一些熟識的博客圈偶爾“串門”；大多數的教育博客都是“養在深閨人未識”。而這一尷尬現狀與教育博客推崇的“自由、深度、持久共享”宗旨相去甚遠。本書立足於“教育博客存活率”這一研究主題，以用戶在教育博客平台的知識共享行為作為研究對象。
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