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本書從理論基礎、技術路線、模型設計與實證試驗等四個方面，系統研究了藝術設計專業大學生視覺素養的內涵、標準及教學模式構建等問題，取得了以下具有創新性的研究成果：（1）界定了藝術設計專業視覺素養的定義、構成要素及其與學生學習的相互關係；（2）建立了藝術設計專業大學生視覺素養標準；（3）構建並驗證了面向視覺素養培養的混合式教學模式。
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