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《學前教育學》特點： 1.針對性和適度性。編寫組成員根據多年從事學前教育工作經驗和師範教育教學經驗，針對學前教育師資力量培養的實際情況編排內容，重點突出，講解精練，力求結合幼稚園工作的實際需要，體現新的、必要的基礎理論知識。 2.清晰性和完整性。《學前教育學》以學前教育實踐工作需要為依據組織編寫內容，分為理論篇和實踐篇兩大部分，完善了學前教育的理論框架。此外，還設立了“學習提要”“同步探究”等結構模式。 3.時代性和透徹性。《學前教育學》注重以“學生為主體”，關注學生學習和實踐的需要，講解簡單明瞭，引導學生主動學習、自主建構，關注學前教育政策的新要求和學前教育發展的新成果。
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