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初中現代文閱讀內容把握與方法突破（簡體書）
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作者簡介
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本書以現行課程標準為研究抓手，以整體序列設計課程標準教學要求，明確具體的教學內容。本書將課程標準的要求具體分為三個方面：一是明確為八階專業素養，形成序列，既相對獨立又互相融合，達到分則序列清晰，合則互為促進的效果；二是將八階專業素養具體為24個核心知識，明確相應的教與學的相關內容；三是將24個核心知識化解為75個關鍵能力，提出有針對性的教學方法和學習方法，便於教師在教學實踐中有效落實，從而提高語文教與學的效益。本書不僅研究教師的教法，更重視學生學法的研究，對學生進行科學的學習程序、方法和技巧等方面的有效指導，讓學生一法一法地具體掌握，漸進提高，便於學生有計劃地、扎扎實實地實施、突破，學會如何有效學習。
作者簡介
蔡忠平，上海市長寧區教育學院專家，長寧區初中語文教研員，長期從事初中語文閱讀教學研究，對語文現代文閱讀和文言文閱讀有比較系統的理解。
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