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明末意大利耶穌會士高一志(Alfonso Vagnone)所著的《童幼教育》(1632年)是首本介紹文藝復興教育思想的著作，反映了中西教育思想的最初碰撞。本書分為兩部分。在第一部分的六篇研究論文中，四位學者分別闡述了高一志的生平和教育背景，《童幼教育》的結構和西方思想來源，《童幼教育》對中國教育思想的響應和補充，以及《童幼教育》的版本情況。第二部分是《童幼教育》的校注本，通過大量注釋考證書中的人名、地名和古典故事，解釋此書的西方文獻和思想來源，並比較其與中國教育思想之間的異同之處。
作者簡介
高一志（Alfonso Vagnone，1566―1640），又名王豐肅，明末意大利耶穌會士，出生於意大利都靈郊區的特洛伐雷洛區的一個貴族家庭，長眠於中國山西絳州。他於1604年抵達中國進行傳教活動，為中西早期交流做了很大貢獻。其一生著述豐富，有《修身西學》五卷、《西學治平》四卷、《西學齊家》五卷、《空際格致》二卷、《達道紀言》一卷等。其中1632年所著《童幼教育》是首本介紹文藝復興教育思想的著作，也反映了中西教育思想的最初碰撞。
梅謙立（Thierry Meynard），法國人，中山大學哲學系教授、博士生導師、西學東漸文獻館副館長。主要研究中西思想交流、西方古典哲學、當代新儒家。2003年獲得北京大學中國哲學博士學位，論文《梁漱溟的宗教觀》。主要著作包括《中國哲學家孔子》(英文版，2010年)，《天主實義今注》(2014年)。
譚傑，華中科技大學工學學士(2008年)，中山大學哲學博士(2016年)，中南大學哲學系博士後(2016年至今)。主要研究明清西學東漸、倫理學。主要著作包括《天主實義今注》(2014年)。
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