中東歐十六國漢語教學研究（簡體書）

中東歐國家作為一個新興的地緣政治區域，吸引著世界各界越來越多的關注。教育和人文交流在“16+1合作”及“一帶一路”戰略中發揮著重要作用。本書主要對“一帶一路”沿線的匈牙利、羅馬尼亞、捷克、斯洛伐克 保加利亞、波蘭、拉脫維亞、立陶宛、斯洛文尼亞、愛沙尼亞、克羅地亞、阿爾巴尼亞、塞爾維亞、馬其頓、波黑、黑山等中東歐國家的漢語教學現狀進行調研，主要介紹各國家的“國家概況”“漢語教學歷史”“漢語教學的環境和對象”“漢語教學師資、教材和教學法”等內容。

牛利(1980一 )，女，河南汝州人。文學博士，信陽師范學院文學院講師，主要研究方向為語言學及應用語言學。近年來，在《語言教學與研究》、 《華中學術》、《澳門語言學刊》以及其他專業學術期刊上發表論文數十篇，主持參與河南省教育廳以及河南省哲學社會科學規劃項目多個。

《中東歐十六國漢語教學研究》由中國社會科學出版社出版。

第一章 匈牙利的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資、教材及教法
本章主要參考文獻
第二章 羅馬尼亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資、教材及教法
本章主要參考文獻
第三章 捷克的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資與教學法
本章主要參考文獻
第四章 斯洛伐克的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資、教材及教法
本章主要參考文獻
第五章 保加利亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資、教材及教法
本章主要參考文獻
第六章 波蘭的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資與教材
本章主要參考文獻
第七章 拉脫維亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語教材與教學法
本章主要參考文獻
第八章 立陶宛的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資及教材
本章主要參考文獻
第丸章 斯洛文尼亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資與教法
本章主要參考文獻
第十章 愛沙尼亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語教材的開發與選用
本章主要參考文獻
第十一章 克羅地亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資與教材
本章主要參考文獻
第十二章 阿爾巴尼亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資與教材
本章主要參考文獻
第十三章 塞爾維亞的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資、教材及教法
本章主要參考文獻
第十四章 馬其頓的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
第四節 漢語師資與教材
本章主要參考文獻
第十五章 波黑的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學的環境和物件
本章主要參考文獻
第十六章 黑山的漢語教學
第一節 國家概況
第二節 漢語教學簡史
第三節 漢語教學環境和物件
本章主要參考文獻
后記