結構與變遷：轉型過程中的生活機遇與認同意識（簡體書）

《結構與變遷:轉型過程中的生活機遇與認同意識》從幾個側面人手來揭示這一過程：個體的社會流動受到社會樊籬格局的整體影響；個體地位層級認同並不完全由個體所擁有的地位要素所決定，還受到社會整體參照系的影響；個體的教育獲得也與社會整體的身份結構和制度設置相關；個體參與的形式與實效更是與不同參與模式的整體轉換相關。社會發展不僅僅是各種技術制度的移植過程，也不僅僅是抽象性觀念的傳播過程，更重要的是各種制度與觀念通過影響個體的生活機遇與認同意識，最終融會貫通到人們的日常生活當中，形成良好的生活實踐的過程。

高勇，社會學博士，中國社會科學院社會發展戰略研究院副研究員，主要研究領域為社會流動過程、社會價值觀變遷、社會學研究方法。著有《國家與社會：強國與新民的重奏》；譯著《分組比較的統計分析》；在《社會學研究》等期刊發表學術論文二十余篇。

《結構與變遷:轉型過程中的生活機遇與認同意識》由中國社會科學出版社出版。

第一章引論
第一節社會變遷的張力與謎題
第二節追溯變遷的結構動因
第三節本書的基本內容
第二章研究策略與視角偏好
第一節結構論視角的進一步延伸
第二節數據描述和推衍的策略方法
第三節數據集與分析策略的具體說明
第三章社會樊籬的格局變動
第一節問題：個體歷程流動與社會格局變動的動態關系
第二節社會流動理論的發展脈絡
第三節樊籬流動假設的提出
第四節對樊籬流動假設的模型檢驗
第五節代際收入關聯與社會樊籬
第六節結語：精英群體與非精英群體的關系演變
第四章地位認同的參照系轉換
第一節問題：主觀認同與客觀要素之間的聯結機制
第二節地位層級認同的向下偏移
第三節地位層級認同的群際比較
第四節地位層級認同的影響因素
第五節參照系的轉換
第六節結語：中層認同的前提
第五章教育獲得差異的機制變遷
第一節問題：不同階段的升學決策與制度安排的關系
第二節不同階段教育的擴展過程
第三節教育獲得差異的不同測度
第四節不同教育階段戶籍差異的變化趨勢
第五節不同教育階段中戶籍的不同意蘊
第六節結語：教育獲得差異的機制與教育不平等感
第六章參與行為的驅動機制轉變
第一節問題：參與行為與政府信任的關系
第二節吸納式參與和關切式參與
第三節參與行為和政府信任的基本情況
第四節參與行為與政府信任的關系模式辨析
第五節利益受損感的影響
第六節結語：參與行為與公民性建構
第七章社會可持續性的指標建構
第一節社會可持續性與社會的結構性張力
第二節社會可持續性的四個維度
第三節指標框架及操作化
第四節各維度內部的幾個特點
第五節社會可持續性的年度比較
第六節社會可持續性的地區比較
第八章結語
第一節反思：結構與行動
第二節討論：結構與民情
第三節不足：能動與機制
參考文獻
后記