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“核心素養”旨在勾畫新時代新型人才的形象，規約學校教育活動的方向、內容與方法。基於核心素養的課程發展意味著，無論是課程開發者抑或一線教師都需要在“核心素養――課程標準( 學科素養/跨學科素養) ――單元設計――學習評價”這一連串環環相扣的鏈環中聚焦核心素養展開運作。
本書將以“核心素養”界定的世界趨勢及我國“新課程改革”實施中產生的若干盲點，探討基於核心素養的課程發展直面的挑戰與課題。
本書將以“核心素養”界定的世界趨勢及我國“新課程改革”實施中產生的若干盲點，探討基於核心素養的課程發展直面的挑戰與課題。
作者簡介
鐘啟泉，華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所名譽所長，教育部社會科學委員會學部委員（兼教育學與心理學學部召集人）。
崔允漷，華東師範大學課程與教學研究所所長、教授、博士生導師。主要從事課程與教學理論、課程改革、校本課程開發以及教師專業發展研究，近期尤其關注核心素養與課程發展。
崔允漷，華東師範大學課程與教學研究所所長、教授、博士生導師。主要從事課程與教學理論、課程改革、校本課程開發以及教師專業發展研究，近期尤其關注核心素養與課程發展。
名人/編輯推薦
本書是核心素養研究的重要讀本。本書圍繞“核心素養與教學改革”，從“核心素養”“核心素養與教學改革”“核心素養與評價改革”三個方面對核心素養進行梳理，對於全方位理解和把握核心素養的內涵具有重要參考價值。
得獎作品
2018年改革開放40年，影響教育的40本書
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