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目次
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《教育見習和實習的理論與方法》為實踐教學指導書，可作為高等院校師范專業課程教材。教育實習作為師范教育中重要課程，一直備受關注。教育實習的根本目的是通過目標明確的、系統的實踐訓練，使實習生的教育能力、教學能力得到初步的發展，為畢業后獨立從事教育、教學工作打下良好基礎。《教育見習和實習的理論與方法》主要介紹了實踐教學的基本形式、內容和方法，對教育見習、實習的基本理論與方法進行了高度的歸納和總結。
目次
第一章 教育見習
第一節 教育見習的意義
第二節 教育見習的準備
第三節 教育見習的內容
第四節 教育見習的態度
第五節 教育見習總結與評價
第二章 教育實習的基本理論
第一節 教育實習的發展概況
第二節 教育實習的意義
第三節 教育實習的特征與模式
第四節 教育實習的內容
第三章 教育實習的準備
第一節 心理準備
第二節 工具準備
第三節 能力準備
第四節 師德修養準備
第四章 課堂教學工作實習
第一節 備課
第二節 上課
第三節 說課
第四節 聽課
第五節 評課
第五章 學校綜合實踐活動和校本課程教學實習
第一節 學校綜合實踐活動實習
第二節 校本課程教學實習
第六章 班主任工作實習
第一節 班主任工作實習的意義
第二節 制定班主任工作實習計劃
第三節 班級常規管理的實習
第四節 了解班級和學生
第五節 組織班會
第七章 教育科研實習
第一節 教育科研實習概述
第二節 教育科研實習基本過程及方法
第三節 教育調查實習
第四節 開展個案研究
第五節 教育科研成果
第八章 教育實習考核與評價
第一節 教育實習考核與評價概述
第二節 教育實習考核與評價的意義
第三節 教育實習考核與評價標準
第四節 教育實習考核與評價存在的問題及對策
第九章 教育實習總結
第一節 教育實習總結的意義
第二節 教育實習總結的類型
第三節 教育實習總結的過程
第四節 教育實習總結的形式
第五節 教育實習總結的注意事項
第一節 教育見習的意義
第二節 教育見習的準備
第三節 教育見習的內容
第四節 教育見習的態度
第五節 教育見習總結與評價
第二章 教育實習的基本理論
第一節 教育實習的發展概況
第二節 教育實習的意義
第三節 教育實習的特征與模式
第四節 教育實習的內容
第三章 教育實習的準備
第一節 心理準備
第二節 工具準備
第三節 能力準備
第四節 師德修養準備
第四章 課堂教學工作實習
第一節 備課
第二節 上課
第三節 說課
第四節 聽課
第五節 評課
第五章 學校綜合實踐活動和校本課程教學實習
第一節 學校綜合實踐活動實習
第二節 校本課程教學實習
第六章 班主任工作實習
第一節 班主任工作實習的意義
第二節 制定班主任工作實習計劃
第三節 班級常規管理的實習
第四節 了解班級和學生
第五節 組織班會
第七章 教育科研實習
第一節 教育科研實習概述
第二節 教育科研實習基本過程及方法
第三節 教育調查實習
第四節 開展個案研究
第五節 教育科研成果
第八章 教育實習考核與評價
第一節 教育實習考核與評價概述
第二節 教育實習考核與評價的意義
第三節 教育實習考核與評價標準
第四節 教育實習考核與評價存在的問題及對策
第九章 教育實習總結
第一節 教育實習總結的意義
第二節 教育實習總結的類型
第三節 教育實習總結的過程
第四節 教育實習總結的形式
第五節 教育實習總結的注意事項
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