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商品簡介
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本書從認知的角度研究了影響聽力理解的一個重要因素――工作記憶，並進一步探討了工作記憶、聽力理解與可理解性輸入之間的關係。書中報告了對中國非英語專業二年級40名學生所做的一次實驗研究，其目的是評估工作記憶(短時記憶)對於以英語為外語學習的我國學生聽力理解的影響以及探究是否改善工作記憶對提供可理解性輸入起到重要作用。
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