電機與拖動（簡體書）

隨著我國供給側結構性改革的推進和煤炭行業去產能、調結構及資源整合步伐的加快，我國煤礦正向工業化、信息化和智能化方向發展。在這一迅速發展的進程中，我國煤礦生產技術正在發生急劇變化，加強人才引進和從業人員技術培訓，打造適應新形勢的技能人才隊伍，是煤炭行業和各個煤礦的迫切需要。
中職院校是系統培養技能人才的重要基地。多年來，煤炭中職院校始終緊緊圍繞煤炭行業發展和勞動者就業，以滿足經濟社會發展和企業對技術工人的需求為辦學宗旨，形成了鮮明的辦學特色，為煤炭行業培養了大批生產一線高技能人才。為遵循技能人才成長規律，切實提高培養質量，進一步發揮中職院校在技能人才培養中的基礎作用，從2009年開始，人社部在全國部分中職院校啟動了一體化課程教學改革試點工作，推進以職業活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業能力教育培養為核心，理論教學與技能操作融會貫通的一體化課程教學改革。在這一背景下，為滿足煤炭行業技能人才需要，打造高素質、高技術水平的技能人才隊伍，提高煤炭中職院校教學水平，山西焦煤技師學院組織一百餘位煤炭工程技術人員、煤炭生產一線優秀技術骨幹和學校骨幹教師，歷時近五年編寫了這套供煤炭中等職業學校和煤炭企業參考使用的《煤炭中等職業學校一體化課程改革教材》。
這套教材主要包括山西焦煤技師學院機電、採礦和煤化三個重點建設專業的核心課程教材，涵蓋了該專業的新改革成果。教材突出了一體化教學的特色，實現了理論知識與技能訓練的有機結合。希望教材的出版能夠推動中等職業院校的一體化課程改革，為中等職業學校專業建設工作作出貢獻。
《電機與拖動（含工作頁）》是這套教材中的一種，主要介紹了電動機、變壓器運行與維護技術，電氣控制線路原理、安裝與維修等內容。其主要特點是：
（1）採用理論知識與技能訓練一體化的編寫模式，使教材內容更加符合學生的認知規律。盡可能用圖片或表格將各個知識點生動地展示出來，以激發學生的學習興趣。設計了許多貼近生活的導入和實訓，能更好地引導學生參與到實際操作中去，有利於學生掌握知識、形成技能、提高能力。
（2）根據電工類專業畢業生所從事職業的實際需要，合理確定學生應具備的知識與能力，做到教材內容廣度、深度、難度適中，易教易學。
（3）教材突出了新技術、新設備和新材料等方面的內容，具有鮮明的時代特徵，同時引入了國家有關技術標準的要求。
（4）為了鞏固學生所學知識，掌握所需技能，編寫了與教材配套的工作頁，方便學生學習使用。

郭燕， 女，出生於1972年9月，大學本科學歷，現任高級工程師、高級技師，為“雙師型”教師。1996年至2010年一直在廠礦生產一線從事機電工作，積累了豐富的實踐經驗。2011年至今在山西焦煤技師學院從事礦山機電專業課的教學、實訓指導及職工培訓等教學工作，在教學中能夠理論聯繫實際，注重培養學生操作能力，以適應企業對技能人材的需求。輔導學生參加全國煤炭職業院校技能大賽，多次取得一等獎、三等獎的成績，本人也獲得“優秀指導教師”的榮譽。近年來在相關刊物發表論文多篇。

模塊一 電動機、變壓器運行與維護技術
學習任務一 籠型異步電動機運行與維護技術
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工
學習任務二電力變壓器運行與維護技術
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工
學習任務三特種電動機運行與維護技術
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工

模塊二 電氣控制線路原理、安裝與維修
學習任務四 電動機機械特性
學習任務五低壓電器
子任務一 熔斷器
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工
子任務二 低壓開關
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工
子任務三 主令電器
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工
子任務四 接觸器
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工
子任務五繼電器
學習活動1 明確工作任務
學習活動2 工作前的準備
學習活動3 現場施工