教育自傳(第三版)（簡體書）

本書是劉良華教授的一部成長史。記錄了作者回憶自己做晚輩、作為孩子時家人及老師們如何教育和影響自己的；也記錄了作者思考自己作為老師如何教學生影響學生、作為父母如何教孩子影響孩子的。
此次再版，做了大幅度更新。細細讀來，每一部分都是一個全新的世界，每個世界都足以讓人沉醉其中。

劉良華，華東師範大學課程與教學研究所教授，廣州市海珠第二實驗小學教育集團總校長。研究領域為：課程與教學論，教育哲學，家庭教育學。已出版學術專著8部。

在一個人的身上，折射出的是生長環境和人生際遇，是家庭教育、學校教育、個人稟賦的相輔相成的歷史。劉良華教授的《教育自傳》就是這樣一部歷史。
作者文筆幽默，敘事流暢，一個個生活故事、成長故事、教育故事，自然地流淌在筆端。故事讀完了，你可能會樂在其中，意猶未盡，再回味一番，幾多感慨，幾多收穫。
與前兩版相比，第三版更新了 60% 以上的內容。尤其大量增加了“我的碩士生活”、“我的博士生活”、在華南師範大學的教學與寫作以及同事與朋友、在華東師範大學的教學與寫作等。內容更加充實完整。

推薦篇目:
第1章 故鄉與故土 P3
第6章 我的中小學 P75
第11章 可可的成長 P180

第1章 故鄉與故土 / 3

一、遙遠的家鄉 / 3

二、童年的歡樂 / 8

三、成長的煩惱 / 13



第2章 我的祖父祖母 / 18

一、我的爹爹（上） / 18

二、我的爹爹（下） / 21

三、我的祖母 / 30



第3章 我的父親母親 / 33

一、父親的智慧（上） / 33

二、父親的智慧（下） / 36

三、母親的情感 / 41



第4章 我的UNCLE / 46

一、我的舅舅 / 46

二、我的伯父 / 49

三、我的三叔 / 53



第5章 我的兄弟姐妹 / 57

一、我的姐姐 / 57

二、我的妹妹 / 61

三、我的堂兄 / 66



第二部分 求學



第6章 我的中小學 / 75

一、賞識還是訓斥 / 75

二、影響我的重要他人 / 79

三、特級教師的絕招 / 83

四、陳老師教語文，也是班主任 / 87

五、中學同學 / 95



第7章 我的大學 / 98

一、從學外語到學畫畫 / 98

二、從外語教學論到普通教學論 / 102

三、外籍教師Debbie / 107

四、大學同學 / 110

五、我的暑假生活 / 114



第8章 我的碩士生活 / 118

一、不寫文章不看書 / 118

二、熊明安與生存教育學 / 120

三、不負韶華不負卿 / 124

四、我的碩士論文 / 126

五、《成人教育》的兼職工作 / 130

六、碩士同學 / 133

七、碩士期間的寫作 / 136



第9章 我的博士生活 / 144

一、遇見葉瀾老師 / 144

二、葉老師的教誨 / 146

三、葉瀾與“生命?實踐”教育學派 / 148

四、月末彙報與通信 / 150

五、博士期間的閱讀 / 159

六、我的博士論文 / 162

七、博士同學 / 165



第三部分 成家立業



第10章 遇見高師妹 / 171

一、西師的約會 / 171

二、高師妹的性格 / 173

三、美好的O型氣質 / 176



第11章 可可的成長 / 180

一、3歲前後的感覺 / 180

二、9歲前後的規則 / 185

三、13歲前後的意志 / 200



第12章 成為初中英語老師 / 206

一、看窗戶的老師 / 206

二、我的三本教學 / 209

三、第一次家庭教育講座 / 211

四、教育懺悔 / 214



第13章 路過中山醫科大學 / 218

一、呆若木雞 / 218

二、駱駝的樣子 / 220

三、能夠動的事物叫動物 / 223

四、《家庭醫生》的兼職工作 / 225



第14章 走進華南師大 / 233

一、我的教學 / 233

二、教學的效果 / 236

三、新課程與校本教研 / 242

四、在廣州的寫作 / 245

五、在廣州的同事與朋友 / 254



第15章 回到華東師大 / 262

一、我的教學 / 262

二、教學的效果 / 267

三、在上海的寫作 / 270

四、《全球教育展望》的兼職工作 / 276



後 記 / 279

遙遠的家鄉
我出生那天，1968年2月3日（陰曆正月初五），《人民日報》報道：八個革命樣板戲歌頌了歷史主人翁工農兵，把被剝削階級顛倒了的歷史又重新顛倒過來。1那個年代好像特別重視文化（當時流行的說法是“文化革命”），不那麼重視經濟，鄉村比較窮。
貧窮會給生活帶來不方便和不安全，但對小孩來說，這不是什麼嚴重的問題。兒童精神接近飛鳥哲學，飛鳥從不播種，但也從來不為食物擔憂。兒童唯一的主題是尋找同伴，與同伴遊戲，在遊戲中“尋歡作樂”。
這裡的村民嚴格遵守“日出而作，日落而息”的上古習慣。村裡有煤油燈，有燭臺，條件好的家裡有手電筒，沒有電燈電話電腦。村民幾乎赤貧，但風好，水好，村民很少生病，那時很少聽說癌症或高血壓這樣的疾病。
湖北洪湖是典型的魚米之鄉。魚在大江大河或水溝水坑裡遊蕩，米出自縱橫交錯的田間。
村裡到處都是水溝或水田，任何一條水溝裡的水都是潔淨清涼的。趕路的時候，渴了，就可以走到河邊，蹲下來，用手捧起來喝幾口水，然後繼續趕路。
只要有水的地方，就可能有魚。一陣暴雨之後，雨過天晴，村民就會拿出捉魚的簍子，把簍子放在水溝或者秧田的某個角落或有落差的地方，不需要太久，魚就會鑽進簍子裡。
村裡沒有報春花或迎春花，負責報春的是青苔、油菜花、燕子、蜜蜂。
青苔是春天的地毯，從籬笆門和牆角開始，一路延伸到河邊。先有青苔鋪路，然後才有關不住的滿園春色。一旦油菜花高調開放，就會有採花的蜜蜂從遠方趕來，累了，就在牆壁的小洞裡停歇。頑劣的兒童用玻璃瓶堵住蜜蜂洞穴的出口，然後用小木棍輕輕地搔動蜜蜂，蜜蜂受不住，就會從洞裡往外爬。兒童把蜜蜂裝在小玻璃瓶裡，用紙團做成瓶塞，留出縫隙，讓蜜蜂在瓶子裡可以呼吸，偶爾用油菜花喂它。
家鄉一年四季都可以聽到鳥叫。
麻雀只會嘰、嘰、嘰，每次迎風發出一個音節，叫聲單調。麻雀是村裡最常見的鳥，機靈，骨小多肉，四季無憂。麻雀有強大的同伴意識，大難臨頭，一起飛。我曾拿一隻網兜，從穀堆的一邊悄悄地繞過去捕捉麻雀，屋簷下的另一隻麻雀突然飛過來報警，嘰叫一聲，兩隻麻雀一起飛散。
鴿子的叫聲複雜一些，心情從容的時候，先悠長地叫一聲：咕。間隔一秒之後，再悠長地叫一聲：咕。比較悲苦的時候，叫聲接近哭泣：咕咕咕，咕。先連續咕三次，最後咕一次，暫停一下，然後重複循環。這是鴿子慣常的節奏，在瑟瑟的深秋裡，鴿子的叫聲尤其悲苦。“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”
烏鴉的叫聲比較恐怖，一襲黑衣，小個子，停歇在光禿禿的樹枝丫上，突然叫一聲：哇！然後停住，在你不留神時，突然再叫一次：哇！村裡人害怕烏鴉對著自己叫，比眼皮跳還令人焦慮不安。烏鴉總是小個子而老邁，好像一出生就立刻變老，村裡人把烏鴉稱為“老蛙”（估計是“老鴰”的變音）。
喜鵲的叫聲與烏鴉相反，柔和、喜樂而順暢：駕駕駕駕，駕。先連續低聲駕四次，最後駕一聲，尾聲的調子高一些。喜鵲的叫聲比較接近哈哈的笑聲：哈哈哈哈，哈。
喜鵲的叫聲已經很喜慶了，最喜慶的卻是燕子的腔調：嘰嘰，嘰嘰―嘰嘰―，嘰嘰。先低聲嘰兩聲，像是打招呼，然後用逐次上升的音調連續不斷地嘰幾聲，最後再次嘰兩聲，首尾呼應，留下餘音。
在油菜花、苕花、豌豆花、桃花的香氣在院子裡漂浮醞釀的季節，燕子會從南方飛回來。燕子飛的姿勢像雲雀，白衣黑衫：背部黑，腹部是白的。燕子身體靈巧，飛入村民的屋裡，在牆壁或屋樑上做窩。燕子好像專門挑選人丁興旺或者性情爽快的家庭。哪個家裡有燕子做窩，鄰居會悄悄羡慕。村裡人認為燕子是有靈性的動物，即使燕子的糞便會弄髒牆壁和地面，它也從來不被驅逐。

屋前屋後都是水塘。屋後的水塘與建房子有關。建房子的時候，從那裡取土，土取多了，那裡就會形成一個凹陷的水坑。因為面積實在太小，我們叫“土坑子”。屋前也有一個水坑，比屋後的水坑大十多倍，但村裡人還是叫“小坑”。離“小坑”不到十米遠的地方，有一個大一些的水坑，村裡人叫“大坑”。“小坑”和“大坑”之間，有一條小水溝，“小坑”的水滿了，就往“大坑”流走。“大坑”的另一頭與更大的河道相連，大大小小的河道，一直通向遙遠的香河（學名是東荊河）與洪湖。
洪湖是一個縣，後來成為縣級市。真正的洪湖離我們村很遠，只在《洪湖赤衛隊》的電影裡看過大片的湖水和滿湖的荷葉、菱角。我們並不羡慕電影裡的樣子，因為村裡大河小河都有荷葉和菱角。荷葉有兩種，一種是立式的，有粗壯的荷葉杆，直挺挺地站在水中，向上高舉，像一隻碗，素面朝天；另一種是軟塌塌的，整片荷葉趴在水面上，不離不棄。立式的荷葉樣子比較好看，有勁頭，力氣足夠，遇風則舞，搖曳生姿。雨過天晴，碗狀的荷葉裡會盛水。風吹過來，碗裡的水兜不住，往下傾瀉。傾瀉之後，碗裡會留下斷斷續續晶瑩的水珠。所謂光風霽月，好像專指家鄉荷塘雨後的味道。
不只立式荷葉裡有水珠，趴在水面的荷葉上面也有。只要長得夠圓滿，趴荷葉也是好看的。與立式荷葉相比，趴荷葉有一個優勢：有陽光的日子，會有小青蛙靜靜地蹲在上面發呆。如果小青蛙身體太重，會滑下來，然後再爬上去。最可愛的是卷荷：綻開一半，卻還有一半捲縮，且半個身子已經離開水面。與挺立的荷葉或荷花相比，卷荷更受蜻蜓的喜愛。
蜻蜓、蜜蜂、燕子只在白天飛舞，到了夜晚，爬滿絲瓜藤、南瓜藤或蛾眉豆的密不透風的籬笆深處，會傳來咦―咦―咦―咦的小知了（又名秋娘）的鳴唱，小知了只在夜幕降臨之後才發出叫聲，一旦叫起來便沒完沒了，既不喘氣亦不間歇，比知了的聲音更有穿透力更霸道。籬笆牆的遠處是稻田，青蛙的鼓鳴會從稻田那裡傳過來。青蛙與小知了的叫聲可以維持半夜，下半夜之後，一律偃旗息鼓。
深夜是植物的天下，由花草樹木統治。植物在夜裡貌似靜止不動，很難聽到草木拔節或花開的聲音。可是，天亮了，河邊上或者田埂裡已經長出鋪天蓋地的野草。田埂上最常見的野草是“地爬根”（也稱“地爬根子”）。紮根最深因而最難拔除的是“九筋兜”（也稱久筋兜子，學名牛筋草）。絲瓜藤或南瓜藤要到夏天才爬上籬笆，狗尾巴草要等到盛夏才有規模，蒲公英遲至秋天才好辨認。唯有地爬根和九筋兜得春氣之先，春生，夏長，秋天依然繁榮，冬天才傲然進入一歲一枯榮的循環。任人來回踩踏，任牛反復啃咬，地爬根和九筋兜依然遍地蔓延，四處紮根。長勢好的時候，可以從岸邊無畏地伸向莊稼地裡。地爬根和九筋兜在農田是莊稼之天敵，在河岸卻是護堤之天使。兩者皆可入藥。地爬根嚼碎，可以止血；九筋兜煮水，清熱解毒。
地爬根和九筋兜的長項是頑強紮根，不易拔除，唯我獨尊。撼山易，撼地爬根和九筋兜難。不過，兩者力量有餘，可愛不足。
比較可愛的是桃花、梔子花、野草莓和桑棗子。
屋後最初有兩棵桃樹，一棵在菜園的北頭，小坑邊上；另一棵原本是菜園東邊的一根籬笆樁，後來長大成樹。桃花盛開時，整個菜園都會被粉紅的桃花照亮。桃樹春天開花，果子成長緩慢，酷暑時刻，才艱難成熟。等到成熟時，只持續一周的時間，樹上的桃子就消失殆盡。被蟲子咬過的或被鳥啄過的桃子總是早熟，搖動桃樹，早熟的桃子會掉下來。為了防止他人來偷桃，不待桃子完全成熟，母親就催促我們用竹竿把桃子敲打下來，放在糠秕裡捂兩天，就會變甜。後來，祖父嫌桃樹容易惹事，建議父親把兩棵桃樹都砍了。
梔子花的節奏慢一些，在端午節前後開放。梔子花純白，花瓣裡往往有黑色的小蟲子，必須用力吹，小蟲子才會消散。然後放到枕頭邊上，滿床滿屋飄香。
最可愛的是野草莓（學名蛇莓）。一場春雨之後，兩三顆紅燦燦的野草莓會突然在草叢裡冒出來，據說有毒。鄉村的孩童幾乎都會忍不住試吃，因為苦澀，沒有任何甜頭，終歸放棄。
真正有甜頭的是桑棗子（學名桑葚）。當路邊的桑樹結出綠色的桑棗子，當桑棗子由綠色變成紫紅色，說明春天已接近尾聲，熱乎乎的夏天就要到了。
夏天總是撲面而來。夏天的標識是成熟的麥子、綠色滿滿的秧苗、適合游泳的河水和飄香的桃花、梔子花、刺花（野薔薇）、荷花。各家的菜園裡有各類蔬菜和瓜果。
村裡草多，樹少。村民各自在屋前屋後種樹，以楊樹（湖北鄉村所謂楊樹，其實是柳樹）居多，既可以做建房子的木料，也可以在夏天納涼。樹不多，卻夠用。到了夏天，成群結隊的知了在樹枝上停歇、鳴叫。知了的鳴叫是我在童年所能聽到的最美好的音樂。沒有人會討厭知了的叫聲。即便午休的時刻，窗外樹林裡知了的叫聲像伯格森提醒的那樣綿延不絕，也不會有人討厭。
在青蛙鳴叫的夜晚，鱔魚和泥鰍會從洞裡爬出來乘涼。年輕人左手拿桶，右手提著自製的油燈，穿行在新翻耕的水田裡。如果運氣好，桶裡的鱔魚和泥鰍會多得讓全家人吃不完，可以拿到鎮上去賣，換回一大堆零錢。
童年的家鄉並不富裕，村民整天在田間勞作。鄉村的主要農作物是水稻、小麥和棉花，偶爾有芝麻、紅薯、土豆。
水稻最初流行早晚兩季，早稻春天插秧，晚稻最忙，總在暑假期間，割麥插禾，搶收搶插，村裡人稱為“雙搶”。後來改為中稻。中稻在端午節前後插秧，雖然只是一季，但產量與早晚稻兩季的產量加起來不相上下。
鄉村的勞作有固定的節奏。一年四季，春耕，夏種，秋收，冬藏。村民會在水稻田裡種苕子，苕花綻放時又在苕子地裡種水稻。村民在棉花地裡種小麥，又在小麥快成熟的時候播種棉籽。鄉村的春末夏初最開闊最華美，池塘裡有荷葉，荷塘外面就是大片的水稻、小麥或棉花。
辛棄疾有詩：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”
在家鄉，除了沒有山，其他都有。明月、驚鵲、清風、鳴蟬、稻花、豐年、蛙聲、星天、雨、茅店、路、溪橋，全有。