相關商品
商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
本書對集中連片特困地區鄉村素質做實證性的研究，研究路徑以調查研究為主，並基於調查，對鄉村教師素質提升的支持服務體系進行了構建。全書共分為七章:第一章，緒論；第二章，教師素質研究三十年回顧與展望；第三章，基於《教師專業標準》的教師素質概述；第四章集中連片特困地區鄉村教師素質現狀研究；第五章，影響集中連片特困地區鄉村教師素質提升的因素研究；第六章集中連片特困地區鄉村教師素質提升的路徑研究；第七章，集中連片特困地區鄉村教師素質提升支持服務體系研究。
作者簡介
劉瓊，畢業于湖南科技大學，教育學碩士學位，現就職於興義民族師範學院，職稱：副教授，研究方向為教師教育，職業教育，公開發表學術論文10幾篇，參編著作3本，主持課題5項。
名人/編輯推薦
該書選題和研究內容獲得貴州省教育科學規劃重點課題、貴州省教育廳自然科學研究項目資助。該書在貴州省集中連片特困地區鄉村教師素質現狀調查的基礎上對集中連片特困地區鄉村教師素質提升及支持服務體系進行系統深入地研究。 該書選題和研究內容具有重要的實踐意義，其研究結論和政策建議對於集中連片特困地區鄉村教師素質提升及支持服務體系構建、優化的相關政策制定與調整具有參考價值。
目次
第一章 緒論／ １
一、研究背景／ １
二、研究價值／ ３
三、概念界定／ ３
四、研究思路／ ６
五、研究方法／ ７
六、創新與不足／ ７
第二章 集中連片特困地區鄉村幼兒教師素質現狀研究／ ９
一、調查設計／ ９
二、調查結果／ １３
三、主要問題／ ４５
第三章 集中連片特困地區鄉村小學教師素質現狀研究／ ５０
一、調查設計／ ５０
二、調查結果／ ５４
三、主要問題／ ８５
第四章 集中連片特困地區鄉村中學教師素質現狀研究／ ９０
一、調查設計／ ９０
二、調查結果／ ９４
三、主要問題／ １２４
第五章 多重阻隔： 集中連片特困地區鄉村教師素質提升的
現實困境／ １３０
一、顯性困境／ １３０
二、隱性困境／ １３６
第六章 集中連片特困地區鄉村教師素質提升的意義
及機遇／ １３９
一、提升鄉村教師素質的意義／ １３９
二、集中連片特困地區鄉村教師素質提升的機遇／ １４１
第七章 集中連片特困地區鄉村教師素質提升的路徑及
支持服務體系／ １４５
一、鄉村教師能力素質提升的“認知、認同、實踐” 路徑／ １４５
二、鄉村教師素質提升的支持體系構建／ １４７
參考文獻／ １５３
附錄１ ／ １６０
附錄２ ／ １６６
附錄３ ／ １７２
一、研究背景／ １
二、研究價值／ ３
三、概念界定／ ３
四、研究思路／ ６
五、研究方法／ ７
六、創新與不足／ ７
第二章 集中連片特困地區鄉村幼兒教師素質現狀研究／ ９
一、調查設計／ ９
二、調查結果／ １３
三、主要問題／ ４５
第三章 集中連片特困地區鄉村小學教師素質現狀研究／ ５０
一、調查設計／ ５０
二、調查結果／ ５４
三、主要問題／ ８５
第四章 集中連片特困地區鄉村中學教師素質現狀研究／ ９０
一、調查設計／ ９０
二、調查結果／ ９４
三、主要問題／ １２４
第五章 多重阻隔： 集中連片特困地區鄉村教師素質提升的
現實困境／ １３０
一、顯性困境／ １３０
二、隱性困境／ １３６
第六章 集中連片特困地區鄉村教師素質提升的意義
及機遇／ １３９
一、提升鄉村教師素質的意義／ １３９
二、集中連片特困地區鄉村教師素質提升的機遇／ １４１
第七章 集中連片特困地區鄉村教師素質提升的路徑及
支持服務體系／ １４５
一、鄉村教師能力素質提升的“認知、認同、實踐” 路徑／ １４５
二、鄉村教師素質提升的支持體系構建／ １４７
參考文獻／ １５３
附錄１ ／ １６０
附錄２ ／ １６６
附錄３ ／ １７２
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。